学生不写作业的原因和对策分析.doc

文档介绍：学生不写作业的原因和对策分析
 
学生不做作业的原因有哪些呢？我们应该采取什么对策呢？有的老师肯定采取过一些措施，效果较好;有的肯定未能收到立竿见影的效果;还有的可能还未找到良策。在这里，我想小题大做，抛砖引玉，
  学生不做学生不写作业的原因和对策分析
 
学生不做作业的原因有哪些呢？我们应该采取什么对策呢？有的老师肯定采取过一些措施，效果较好;有的肯定未能收到立竿见影的效果;还有的可能还未找到良策。在这里，我想小题大做，抛砖引玉，
  学生不做作业的主要原因有：
１、速度慢。做作业时常左顾右盼，爱打岔。作业一多就完成不了。
２、不会做。由于智力或其它一些原因，，而是“遇到困难绕着走，绕不过去就不走”.
３、懒惰性在作祟。天***玩,管不住自己。不能做到“做好作业再玩”.
４、老师布置作业一味从自身需要出发,不考虑学生的实际情况和兴趣爱好，，由于老师不能及时修改作业，不能及时得到学生的反响,有些学生就成了“拖拉机”.
５、家庭缺乏应有的监视。不少孩子在家中是“小皇帝”,爷爷奶奶围着转，，下班迟。放学后无人管束.
针对学生以上几种不做作业的情况,可采取以下对策：
1、，采取果断措施，及时铲除学生不做作业的土壤，,生成小团体，任其蔓延。应让全班同学意识到：“学****是自己的事"，逐步学会自己管住自己。
２、冷处理和热处理。“冷处理”，即对不做作业的同学先不忙处理，先观察、理解一番，旁敲侧击,激起他(她）内心的涟漪。这种方法一般运用于上进心比较强的学生，他们能从老师的言行中悟出自己的失误，进展反省自纠。“热处理”，一般运用于自我意识比较差的学生。他们一般还未认识到不做作业的害处。或是明明知道可就是管不住自己。对这样的同学,就应大喝一声，当头一棒。进展“狂轰烂炸”式的“强火力"攻击，令其幡然醒悟，“悔过自新”。
3、赏识法。即夸优点。如有一男生，人比较聪明,但常常自以为是。他自认为：“我会了为什么还要做？"家庭作业经常不做，但课堂作业能及时完成。对此，老师针对他书读得好，声音响亮有感情这一优点，在班里封他为“朗读大王”.每次早读课都让他领读，他也尽心尽职。老师常常在班里褒扬他，培养他的自信心。时间一长，他觉得自己是个好学生,要是再不做作业就对不起大家的信任。从此同，冰把他不做作业这一缺点根治了.
４、建立良好的师生情感。常言道：亲其师，信其道。只有学生充分信任老师，能和老师进展推心置腹的交流，他们的烦恼和困难才会向老师诉说，老师才能理解学生的内心世界,，，激起学****的欲望。如有一男生,长得人高马大，较聪明，看问题比较敏锐。因其发育早，已有***意识，渐渐地无端生出一些烦恼。近来不知怎么回事，，作业不能及时完成，总找理由推托。班主任王老师不是粗暴地训斥，而是和其促膝谈心，采用暗喻式点拨他。说他以前在老师眼里，是一只香喷喷的红苹果，如今所犯的错误就像是红苹果里钻进了一条毛毛虫。假设不及时采取措施，，觉得自己对