文档介绍：《节约用水》教学设计和反思
一、指导思想
节约水电、节约能源是建立节约型社会的重要组成部分,因此让学生理解我国水电资源短缺的现实、感受水的珍贵，从而使学生从小形成节水意识、养成节水习惯，,你们知道自来水是从哪来的？。
（3）我们每人每月要用多少水？（每人约3吨，.）我们学校每月要用多少水?（350吨,350000瓶。）我们北京市每月用多少水？（几千亿瓶水）
（们的生活离不开水，每时每刻都在用掉大量的水，那我们地球上的水多吗？学生讨论（学生可能说多、也可能说少)
（5）出示课件(地球的全景图)，这就是我们生活的地球，虽然在这个蓝色的星球上有一半儿以上的面积覆盖着水，但大部分是海水。咱们来尝尝海水是什么味道，海水能为人们做刚刚咱们说的那些事情吗?
（6）你们来猜猜假设这杯水代表地球上所有的水，其中淡水有多少？能被利用的淡水有多少?把地球上所有的水和我们能直接利用的淡水一比你还觉得可用的水多吗？
（7）以你的经历，你认为中国是缺水的国家吗？北京是缺水的城市吗？
（学生可能出现说不缺的）（分组讨论）假设世界每人平均30杯水，我们中均才只有1杯水。
（8）淡水这样少，假设有一天没有了淡水会怎样?（学生小组讨论)
老师出示课件
小结：看来我们的生活中真的不能缺少水。
4、感受水资源短缺、讨论节水方法。
拯救缺水的金鱼
（1）老师这里有一缸漂亮的金鱼,因为你们刚刚答复以下问题特别积极，如今每个小组可以领养一条。（只给一点水）学生观察自己小组的金鱼。
假设你是这条小金鱼你会对人们说些什么?
它们因为缺水而生命垂危。我们每个人的杯子里都有一点水，但大家都口渴了,咱们是自己喝还是拿来拯救这些可怜的金鱼？好，那我们就来行动吧！
（2)我们虽然可以拯救我们面前的这条幸运的金鱼，但由于我国是一个缺水的国家，如今自然界还有很多动物、植物都因为缺水而生命垂危,我们怎样才能帮帮它们呢?(节约用水）下面谁能想出节水的好方法，我们就奖励给他水(小组讨论、组长负责）.
(3)全班交流：向大家介绍节水的小窍门
（4）我们知道节约用水，可还有人在浪费水，来看看他们的行为，咱们怎样才能帮帮他们?你们还知道有哪些浪费水的行为？、发言.
4、稳固学习成果
一水多用节水游戏,让学生看到节水的收获、体验节水的乐趣、增长节水知识。并通过节水游戏，让学生进展节水的考虑，鼓励学生在生活中理论和宣传。
感受水的重要 —— 理解水资源匮乏 -- 体验缺水的痛苦——形成节水意识 —— 讨论节水方法 -— 自愿参和节水行为——主动宣传节水知识
五、．学习效果评价设计
学生理解我国水资源短缺的现状，知道根本的节水方法，形成节约用水的意识，能在力所能及的情况下制止浪费水的行为，在生活中可以向家人、朋友宣传节水知识、节水方法.
六、教学反思
《节约用水》一课，从以下几个环节逐步入手：第一环节，结合日常生活中节约用水、浪费用水、污染水源和遭遇停顿供水的生活经历等事例，布置学生做课前调查,同时结合调查情况，制定出各种适宜家庭生活实际的节约用水措施，这样做，不仅拉近了学生和教