文档介绍：Unit6 The story of rain (小学英语六年级上册)
教学设计
1．教学设计学科名称 
Unit6 The story of rain  （小学英语六年级上册）
2．所在班级情况，学生特点分析
本班现有学Unit6 The story of rain (小学英语六年级上册)
教学设计
1．教学设计学科名称 
Unit6 The story of rain  （小学英语六年级上册）
2．所在班级情况，学生特点分析
,但他们对新事物感兴趣，喜欢在同学面前表现自己，求知欲强。
3．教学内容分析   
本课时主要掌握内容是Let’s learn部分的四会单词：stream,rain，cloud，SUN和三会单词vapour。老师要启发学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型交换关键词,在情景中学****新单词,逐步到达掌握要求。
4．教学目的
知识目的：
①、可以听、说、读、写A Let’s learn部分的黑体单词：stream，rain，cloud，sun听、说、认读白体单词：vapour。
②、掌握句子：Where does the rain come from?
③、可以完成Let’s find out的任务。
才能目的
可以听说读写本课词汇。
情感目的
理解水结成冰的相关知识。
5．教学难点分析
重点： Let’s learn部分的四会单词:stream，rain,cloud，SUN和三会单词vapour。难点:对以上单词的掌握。
 6．教学课时
第一课时
7．教学过程
导入
老师播放歌谣并提问：“We drink water every day．We need water every day．What else needs    water?"
学生看图答复：Trees／Flower／Animals／Birds need warm．Fish needs water，too．
过程
①  、日常口语练****br/>What's the weather like today? It’s… Do you like rainy days? Do you like sunny days? What do you do every day?(I brush my teeth／wash my face／eat Breakfast/eat lunch/eat dinner/take a shower．、 Where does the warm come from?
②、单词学****br/>A、老师拿出rainy的单词卡片，说：“Today，we’re going to talk about rain．Where does it come from？ Does it come from the sky?”老师在黑板上画出雨的简笔画，板书rain并带读.
B、老师提问:“Where does the rain come from?’’引导学生答复：“It comes from    the clouds．”老师画出乌云的简笔画，板书cloud并带读.
C、同法引出vapour，sun。 在引出四个重点词汇后，老师也在黑板上完成了一幅水