文档介绍：《快乐的音乐会》教学设计
教材分析:
《快乐的音乐会》是由马华作词、潘振声作曲的一首民族风的儿童歌曲。歌曲为2/4拍，六声徽调式，一段体的分节歌。潘振声是我国知名的儿童歌曲作曲家，他深知儿童的心理。这首歌词曲结合严密,级进、流畅的旋律不《快乐的音乐会》教学设计
教材分析:
《快乐的音乐会》是由马华作词、潘振声作曲的一首民族风的儿童歌曲。歌曲为2/4拍，六声徽调式，一段体的分节歌。潘振声是我国知名的儿童歌曲作曲家，他深知儿童的心理。这首歌词曲结合严密,级进、流畅的旋律不时地插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度,极尽得意地夸耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，幽默的道白参加使歌曲略有停顿，引出第三句转句,一个小小的低回,噢，原来是吸引了小动物“听众”跟着快乐地蹦跳,音乐会也因此获得了成功。旋律干净利落地完毕在徽音上。歌曲活泼欢快，耐人回味。是一首让学生喜欢的儿童歌曲。
教学目的：
1。通过唱《快乐的音乐会》，理解人和自然的主题,感受民族乐器唢呐的音色。
2。能用活泼欢快的情绪，亮堂柔和的声音，完好准确地演唱歌曲.
，用字母谱创编旋律，表达自己的情感。
教学内容
  1、表演《快乐的音乐会》
    2、用活泼欢快的情绪唱《快乐的音乐会》
教学重点： 通过欣赏和演唱，初步理解我国的民间乐器. 
教学难点:重点句的解决。
教学过程：
一、导入：
过渡语：今天，森林里可热闹了，小狗、小猫、小熊、小猴可忙坏了，你们想知道它们在干什么？下面请同学们听一首歌曲，听了就知道了.
二、新授
1、              听范唱录音，感受歌曲的旋律
2、              随着范唱学生拍手，感受节拍。
提示:歌曲中唱了哪些内容？ 
学生答复 
3、师：原来是动物王国的小动物们在开音乐会，他们开音乐会时有哪些乐器？
学生答复
那这些乐器是什么样子的？
课件出示:小胡琴、小喇叭、小铜鼓
师：小胡琴会发出什么声音？
生用声音自由模拟
师：小喇叭会发出什么声音？
生用声音自由模拟
师：那小铜鼓又会发出什么声音呢？
生自由模拟，敲一敲(可敲桌板）
4、师：你会用动作模拟这些乐器演奏吗?下面你们边听音乐边模拟拉小胡琴、吹小喇叭、敲小铜鼓的动作。（唱到什么乐器时，我们就用动作模拟哪种乐器演奏)
学生听音乐，学生随音乐徒手模拟乐器演奏
师评价模拟演奏的是否准确。
师：假设边唱歌边做动作就更开心了。今天我们就来唱一首新歌《快乐
的音乐会》
三、学唱新歌
1、学唱歌曲旋律
2、按节奏读歌词，老师