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幼儿教师阅读笔记心得体会五篇

一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素质教育，首先应该是充满人情的教育，一个受孩子喜爱的老师，一定是最富有人情味的，我立志要做一名最好的解，《小学语文教师》已走过20多个风风雨雨，滋润了无数语文教师的茁壮成长，也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。


在轰轰烈烈的教改之风中，《小学语文教师》宣扬对学生做为人的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学语文教师》中再次找寻到信心的起点;每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学语文教师》为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《小学语文教师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的亮点。
一分耕耘，一分收获，我一直坚信多读一些好书，一定会有许多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。同时我想《小学语文教师》也一定将与我携手同行，共同成长，共创未来!
幼儿教师阅读笔记心得体会3
“读书要玩味，从容咀嚼，其味必长”。读了新浪网向所有公务员、公司职员强烈推荐的必读书——《你在为谁工作》，有催我奋进的，也有令我迷惘的。在将书中一个个朴素的理念记在心里，并为之努力的同时，仅将书中一些思索不透的地方写下来，让自己慢慢品味。


我在为谁工作。翻开《你在为谁工作》的序言，映入眼帘的是：“工作是人生运转自如的转轴，但是在转的同时，你想过没有，你在为谁转，你在为谁工作?”。我在潜意识里似乎立刻有了现存的答案。作者也考虑得很周到，马上给出了提示答案：“或许你因为忙而忘忆了思考，或许你有了自己的答案，为公司、为老板、为薪水、为养家活口、为名誉、为成功、为未来……”，这些都不是我的首选。作者紧接着给出了答案：“从表面上看我们是在为公司工作，为老板工作，但实质上我们更是在为自己工作。”这不是我心中的答案，更不是自己想要的答案。我想作为一名普通党员、公务员，要时刻牢记自己的誓言，因为党员、公务员除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权外，不得谋取任何私利和特权，必须全心全意为人民服务。必须做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。那么，我们到底在为谁工作，为谁转?答案是肯定的，我们不是为自己，不是为自己转，而是在为党和人民工作。
“工作只是为了公司，这种观念是错误的、不健康的。拥有这种观念的员工很难成为优秀的员工”。“你不愿意在悔恨和遗憾中度过自己的一生吧?那好请务必认识到：工作不只为公司，更是为自己”。我想公务员用书中这些要求员工遵从的理念来对待自己的工作是不够的。“早开窍”，认识到“工作是为自己”与党的宗旨、公务员的职责是不相符的。即便从公司职员自身出发也是片面的。高尔基说过“个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益”。作为公司职员，他应该有自己的抱负，在他的眼里不能只有公司、老板，名利和自己。作为公务员他应该有远大的理想，时刻想着党和人民，牢记自己是在为党和人民工作，而不是为自己工作。


“工作是为自己。不在乎别人的说法，积极工作，从工作中获取快乐与尊严，这就是一个非常有意义的工作，也能实现你人生的价值”。书中有很多诸如“珍惜、努力、敬业、行动、卓越”之类的人生理念，但所追求的这些价值理念都是自我价值的实现。爱因斯坦说过“我评定一个人的真正的价值只有一个标准，即：看他在多大程度上摆脱了‘自我’”。摆脱了自我，“不在乎别人的说法，积极工作”，那要看他是为谁工作。像陈良宇、成克杰，胡长青等腐败分子，他们不在乎别人的说法，积极工作，而他们确实是在为自己工作。像焦裕禄、孔繁森、雷锋他们时刻把党和人民放在心上，为党为人民积极工作，直至献出自己宝贵的生命，他们确实用自己的言行实现了自己的人生价值。


那么，我们应以怎样的人生观、价值观去对待自己的工作?前苏联文学家《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基说过：“人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命