美术作业的评价.doc

文档介绍：美术作业的评价
评价指对美术教学的结果评价,是对学生终结学****行为进展的评价。评价起异向作用，其科学和否直接关系到学生如何完成教学任务,到达怎样一种教学效果的问题。很少有老师静下心来反思自己的教学评价，普遍是评价时凭学生一张作业（作品）美术作业的评价
评价指对美术教学的结果评价,是对学生终结学****行为进展的评价。评价起异向作用，其科学和否直接关系到学生如何完成教学任务,到达怎样一种教学效果的问题。很少有老师静下心来反思自己的教学评价，普遍是评价时凭学生一张作业（作品）所表现出来的“技能"和“形式美”给一个适当的等第，重“术”轻“美”的教学评价盛行。甚至不少老师和家长对越接近***状态的儿童作品，越是赞不绝口,称其为“神童”,殊不知这些学生已然变成了“制作工具”.优化教学评价要做到过程评价和结果评价相结合,定性评价和定量评价相结合,纵向评价和横向评价相结合,兼顾情感和技能的协同开展。殊不知,儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明,想象力丰富。有的孩子喜欢色彩,。所以对于儿童画的修改、评价应该有多重的标准,要擅长发现儿童画中闪光的东西,在评价时要多使用鼓励的语言,使学生更加自信，让学生有种爱画，想画的欲望. 在新的课程标准的指导下,教学中肯定会有更多的新问题新现象新思路值得我们去考虑，这确实是非常有意思的事情.