文档介绍：《节约用水》教学设计
教学内容
人教新课标六年级第十二册：教科书第72页例3,做一做及练****十一相应练****br/>学科：
数学
年级：
六年级
课时：
一课时
执教者：
王开林
教材分析
“节约用水”理论活动是结合前面学****过月用水量;
3、调查学校水龙头数量，以小组为单位，设计方案，计算水龙头滴水速度；
4、理解地球上淡水资源情况，我国人均水量在世界排名，查一查“世界水日”的有关知识。
活动重点
折线统计图。
活动难点
正确判断数量变化趋势。
教学准备
1、多媒体课件
2、小黑板
活 动 过 程
环节
师 生 互 动
设计意图
一、创设情境激发节约用水的欲望。
1、出示缺水情境（图片） 这是我们蔚蓝迷人的地球，它同时有一个别名叫做水球。地球外表70%是水，且大部分是海水,我们赖以生存的淡水资源非常贫乏，淡水资源仅占水资源的2。6％，而可饮用水仅占淡水资源的1％。（课件:扇形统计图） 看了图你有什么想法?
2、地球外表约70%是水，为什么有些地区缺水还非常严重呢？
3、每个小组派代表交流有关淡资源缺乏的信息,交流时说明资料的来源。
4、人类的浪费，环境的恶化导致世界上一些国家和地区用水频频告急（课件）。因为缺水,导致大片良田干涸，颗粒无收;因为缺水，沙漠正一步步吞噬着活力盎然的绿洲；因为缺水，人们的日常饮用水受到严重威胁。当我们看到这些画面时,我们是否感到心情惨重难过,我们需要发出怎样的呼喊：
通过大量的资料，使学生对全球的水资源状况及我国水资源状况有所理解,感悟节约用水的重要性、必要性和迫切性,培养学生的节水意识,
（生：节约用水）板书：节约用水
目前,我国已经有了明确的法律法规。在《中华人民共和国水法》总那么第七条规定：国家实行方案用水，厉行节约用水。各级人民政府应当加强对节约用水的管理。各单位应当采用节约用水的先进技术，降低水的消耗量，进步水的重复利用率。另外对于用水大户单位,应根据建立部发布的《城市节约用水管理规定》第十三条，各用水单位应当在用水设备上安装计量水表，进展用水单耗考核，降低用水量;应当采取循环用水、一水多用等措施，在保证用水质量标准的前提下，进步水的重复利用率。
从而对学生进展《中华人民共和国水法》教育.
二、观察交流
1、出示统计图
练塘镇近几年日均生活用水情况统计图
（1）观察统计图，你理解到了哪些信息?
（2）你发现了什么？反映了什么?
通过小组合作交流的活动形式让形式学会和别人合作，互通有无、共同进步,获得成功的体验.
分析统计图，理解水资源贫乏及水的使用情况
（3）你能预测今年的日均生活用水会有多少？
2、从统计图中我们发现，人们的生活程度进步了，用水量也迅速增长，但这些水有很大一部分是人们浪费掉的，请你说说生活中浪费水的现象.
（1）小组交流：
（2）各组代表交流
3、生活中浪费水的现象真是不少，在淡水资源如此紧缺的情况下，要让全社会进步节约用水的意识，我们能做些什么呢？我们要用详细的数据来唤醒人们。
4、展示课前实验
（1）各小组交流本组实验内容、方法及结果。
（2)算一算：照这样计算一个滴水龙头每小时浪费水（      )毫升，一天浪费水(      ）毫升，也就