文档介绍：小学数学培训心得领会
小学数学培训心得领会
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小学数学培训心得领会
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小学数学培训心得领会范文
篇一、小学数学培训心得领会范文
我有幸参加了小学数学研究规律的同课异构，经过学****学****过程，进而收到事半功倍的效
果。
二、关注生活经验，提高讲堂教课有效性
小学数学知识与学生生活有着亲密的联系，在必定程度上，学生生活经验能否丰富，教课中可否利用学生已有的生活经验，激活学生已有的知识累积，让学生在解决问题中学****数学、理解数学。
三、转变教课方式，提高讲堂教课有效性
讲堂教课的核心是调换全体学生主动参加到学****的全过程，使学生自主地学****和睦地发展。新课程重申要实现学生学****方式的根本转变，倡议自主、研究与合作的学****方式。可是，在实质教课中，有些教师经常对之作出片面的理解，在教课方式的转变中，只求形似不求神似，只重形式不重实质，致使了研究性学****的浅层化、俗气化和形
式化。要提高教课的有效性，一定“逐渐实现教课内容
的体现方式、学生的学****方式、教师的教课方式的改革” ，合理组织讲堂教课构造，使各样教课组织形式的空间组合方式更趋于合理和完美。
四、讲究评论策略，提高讲堂教课有效性
第一，评论时要关注学生的个体差别，兼备学生不一样的知识基础，采纳激励性评论，珍爱他们学****数学的热忱和信
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心。
其次，评论时要注意评论方式多样化。《数学课程标准》指出： “评论的方式应当多样化，能够将考试、课题活动、撰写论文、小组活动、自我评论及平常察看等多种方法联合
起来。形成一个科学为合理的评论体制。 ”
再次，评论要有针对性。教师要依据该堂课的教课任务确立评论的主要范围，如计算为主的课，要侧重放在对学生的计算评论活动上；以练****为主的课，要侧重放在学生的练****成效上。要注意评论的实效性，教师对学生活动的评论要精练、明确、到位，使评论起到点睛之笔的作用，要防备评论的形式主义。
篇三、小学数学培训心得领会范文
近来我有幸参加了新课程标准的学****对新课程标准有了进一步的认识，对新教材的编排企图有了更崭新的认识，知道了新课程突出数学学****的基础性、普及性和发展性。面对新课程改革，我们一定转变教育看法，真切认识到了新课改的必需性和迫切性。下边就依据自己对课程标准的理解谈点领会：
一、在实质生活中培育学生的数感
小学阶段，学生将学****万之内的数，简单的分数和小数、常有的量，领会数和运算的意义，掌握数的基本运算，研究
并理解简单的数目关系。在教课中，要指引学生觉察自己身
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