文档介绍：建德市乾潭第二小学集体备课教课方案
（语文第
1 册）
主备教师
马
婷
执教教师
课 题
1
画
第一课时
讲课时间
教 学
1 、认识 11
个生字，会写“人、火、文、六”
4 个字。领会。
4、个别朗诵，评论。
5、集体朗诵。
6、配上音乐，有感情地朗诵古诗。
师生教课活动预设 设计企图及执教改正
7、学生自由背诵古诗。
、指名背诵。
、男女背古诗比赛。
（三）游戏：争当小诗人。
、赐予学生充足的准备时间，谈谈古诗的意思。
、让学生联合图片，做个小诗人，为大家介绍图中的景
色。
3 、比一比，谁介绍得好，就称他为“小小诗人” 。
三、拓展练****br/>举办一个古诗朗诵会。
学生会背诵以后， 我又指图说 “谁来当个小诗人， 边表演边给这幅画面配上诗？” 学生的情绪高涨，
教
学
都想当小诗人领会做诗人的乐趣。于是我让学生各自作准备，进一步激发读、诵乐趣。最后学生们
纷繁走上讲台，又是演又是背，演的尽兴尽兴，背得神韵实足。
后
记
建德市乾潭第二小学集体备课教课方案
（语文第 1 册） 主备教师 马 婷 执教教师
课 题
2 四时
第一课时
讲课时间
教 学
1
、认识本课 11
个生字，认识“口、禾、雨、月”
4 个偏旁。
三 维
2
、学会竖弯钩、横折弯钩两种新笔划，会写“七、儿、九、无”
4 个字。
目 标
3
、初步认识课文内容，知道一年有四时，能正确朗诵课文。
教课 要点：识字、写字。
重难点 难点：读准翘舌音“说、是” ，整体认读音节“圆” 。
教课 生字卡片、细铁丝、课件
准备
师生教课活动预设 设计企图及执教改正
一、情境导入。
1、师：小朋友今日老师要带大家去认识一位漂亮的妈妈。
她的名字叫大自然。大自然有四个漂亮的女儿，想不想去认识
一下？
2、出示课件，学生赏识四时的图片。
3、师：大自然的本事可大啦！她们能够使草儿变绿，花
儿绽放；使太阳变为一个大火球；使黄灿灿的稻谷笑弯了腰；
使大地一夜之间披上一件银装。 你们猜到她们的名字了吗？对
了，她们的名字就叫
4、出示课题：四时——春夏秋冬
6、学****季”字。
二、学****课文生字。
1、自己借助拼音认读生字，把会认的生字圈出来。
2、把这些生字拼给同组的小朋友听，谈谈你有什么好办
法记着它们。
3、出示生字：
对 说 是 叶 圆 夏 秋 雪 肚 就 冬
4、指名拼读，其余同学认真听，实时纠错。
师生教课活动预设 设计企图及执教改正
、认识新偏旁。
、找找哪几个字音是翘舌音，哪几个字音是整体认读。
、开火车读。
、认识词语。
草芽尖尖 荷叶圆圆 青蛙 谷穗弯弯 鞠着躬
雪人 大肚子 春季 夏季 秋季 冬季
三、朗诵课文。
1、自由朗诵课文，注意音准。
2、睁开不一样形式的读。
3、个别读。
四、指导写字。
1、出示 “七、儿、九、无” 4 个字，学生认一认，读一读。
2、谈谈每个字的笔顺。
3、认识新的笔划名称竖弯钩、横折弯钩，这两个笔划都
是一笔写成的，可用细铁丝加以演示。
4、师范写，学生练****写字。
五、稳固练****br/>、熟读课文。
、抄录生字。
教
学
后
记
这节课注意学生之间的合作互动，合作的形式好多，如，四人小组商议怎么识字，同位合作表
演读，下位找小伙伴读，分组比赛读等等，可是没有流于形式，合作中形成了真实的互动，比方四
人小组沟通识字方法，在以后的反应中看出来成效很好，学生用了熟字加偏旁，遍儿歌，比较等方
法识字。
建德市乾潭第二小学集体备课教课方案
（语文第 1 册） 主备教师 马 婷 执教教师
课