文档介绍：《青山处处埋忠骨》教学设计
原州区东郊小学马桂玲
【教学目的】
1、有感情地朗读课文,通过划、找、朗读、默读等方式自读自悟，深化领会毛泽东作为父亲和领袖的常人情感和伟人胸怀。
2、在读、议、练写的根底上进一步理解细节《青山处处埋忠骨》教学设计
原州区东郊小学马桂玲
【教学目的】
1、有感情地朗读课文,通过划、找、朗读、默读等方式自读自悟，深化领会毛泽东作为父亲和领袖的常人情感和伟人胸怀。
2、在读、议、练写的根底上进一步理解细节描写和心理活动描写的方法和作用。
【课前准备】有关图片和毛岸英相关资料等.
【教学时数】1课时
【教学流程】
一、诗句导入,情感铺垫
1、清代龚自珍在《己亥杂诗之一》中有这样一句诗“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还"。读过这句诗吗?什么意思。同桌间交流,指导朗读。（理解革命者血洒疆场，无怨无悔的气概，读出无畏无惧的豪情)板书课题
2、齐读课题。
今天我们来认识一位具有如此豪情和气概的人―――毛泽东。
二、体会悲哀―――惊闻噩耗
1、（配乐)俗话说：哀莫过丧子，一位对于儿子寄予宏大期望的父亲,却得知儿子牺牲的消息，默读课文。从文中哪些句子体会到毛泽东的心情悲哀。用“――”划出。
A、收到这封电报起,毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几遍，还是原封不动地放在那里.
B、“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
C、仰起头望着天花板，强忍着心中悲哀，目光中流露出无限的眷恋。
D、主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电稿放在上面。
E、电文稿下是一片被泪水打湿的枕巾。
过渡：一直顽强的伟大开国领袖,泪如泉涌，如此地悲哀。你用几个词来总
体说一说他此时此刻的心情。（悲哀欲绝痛不欲生）
出示：
从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着
桌子上的饭菜已经热了几遍，还是原封不动地放在那里。“岸英！岸英！"主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。主席仰起头望着天花板,强忍着心中悲哀，目光中流露出无限的眷恋。主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台,示意秘书将电稿放在上面。电文稿下是一片被泪水打湿的枕巾.
1、这是刚刚我们找出来的表现毛主席心情悲哀的句子，自由读一读.
2、其中并没有用我们刚刚说的那些表示悲哀的词语，可是处处可以让我们体会到他那悲哀欲绝的心情,作者是运用了什么描写，到达了这样的效果呢！（动作描写　　语言描写　　表情描写）
3、分别是哪些词语或句子？
4、再朗读这部分。
过渡：一个六十岁的老人,已经为中国人民先后失去五位亲人；曾经有过个孩子，为了人民解放事业此时只剩2儿3女的毛泽东，作