文档介绍：幼儿园班级管理
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内容体系：
单元一：幼儿园班级管理概述
单元二：幼儿园班级管理的过程
单元三：幼儿园班级管理的内容
单元四：幼儿园小班管理
单元五：幼儿园中班管理
单元六：幼儿园大班管理
单元七：幼儿园混龄班管理
单元八：特
幼儿园班级管理
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内容体系：
单元一：幼儿园班级管理概述
单元二：幼儿园班级管理的过程
单元三：幼儿园班级管理的内容
单元四：幼儿园小班管理
单元五：幼儿园中班管理
单元六：幼儿园大班管理
单元七：幼儿园混龄班管理
单元八：特色班级管理
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阅读书目：
1.《论语》
2.《弟子规》
3.《幼儿园班级管理技巧150》曹宇译
4.《幼儿园班级管理》唐淑 虞永平主编，南京师范大学出版社 ，2012年6月
5.《幼儿园教师治班之道》李麦郎著，中国轻工业出版社，2012年7月
6. 《幼儿园管理》张燕著
7.《幼儿园班级管理》张富洪主编，复旦大学出版社，2012年7月
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【学****目标】
1．了解中班幼儿身心发展的特点。
2．理解并运用中班幼儿的正向特征，负向特征及引导方法。
3．会制定中班班级目标，掌握管理幼儿的基本方法。
4. 理解中班的班级特点，会管理中班的各项活动。
第五单元 幼儿园中班管理
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第五单元 幼儿园中班管理
第一课 中班幼儿的特点
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第一课 中班幼儿的特点
一、中班幼儿的发展特点
（一）身体发展特点
1．身体的发育
幼儿进入中班后，身体发育的各项特征都进入一个相对平稳的增长阶段。
2．动作的发展
与小班幼儿相比，中班幼儿的动作进一步发展，体力明显增强，已能适应一定的活动量和活动时间。
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第一课 中班幼儿的特点
（二）心理发展的特征
1．思维以具体形象为主
中班幼儿的思维以具体形象性为主，是整个学前教育时期思维特点表现最为典型的时期。
2．具有活泼好动的特点
3．有意行为开始发展
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第一课 中班幼儿的特点
二、中班的班级特点 
（一）幼儿的自我服务意识明显增强
自我服务意识，顾名思义，就是孩子自己为自己服务的意识，是指幼儿在一定的年龄段内照顾、管理自己的能力。
3．幼儿自我服务能力的提高
（二）责任意识开始萌芽
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第五单元 幼儿园中班管理
第二课中班幼儿面临的几个问题
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第二课 中班幼儿面临的几个问题
一、怎样对待爱告状的幼儿
（一）幼儿告状的几种典型行为
1．心理依赖
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第二课 中班幼儿面临的几个问题
（二）教师对幼儿告状行为的错误态度和错误教育方法
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第二课 中班幼儿面临的几个问题
（三）如何正确对待告状
，“对症下药”
，加强交流
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第二课 中班幼儿面临的几个问题
（4）注意力不集中
（5）受***的暗示而说谎。
（6）由于孩子年龄小，现实与幻想易混淆。
（二）幼儿说谎的预防及矫治
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第二课 中班幼儿面临的几个问题
三 、怎样对待有攻击性行为的幼儿  
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2幼儿攻击性行为频繁
，大部分是身体的攻击
（二）幼儿攻击行为形成的原因
3.***不正确的教育方法
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第二课 中班幼儿面临的几个问题
（三）幼儿攻击行为的矫正
4..坚持正面引导
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第三课 中班管理方案
一、中班班级管理目标
（一）安全工作管理目标
（二）教育教学管理目标
（三）家园共育目标
（四）班级环境管理目标
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第三课 中班管理方案
二、中班班级管理内容
（一）中班幼儿一日常规管理的内容
4. 饮水、吃水果、吃点心活动常规
（区角活动）常规
7. 进餐活动常规
8. 午睡活动常规
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第三课 中班管理方案
（二）中班生活常规管理方法
，循序渐进
、培养技能
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第三课 中班管理方案
（三）中班家长工作管理的内容和方法
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