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青岛求实职业技术学院
《建筑教学
五、建设的主要内容和规划
（一）课程团队建设规划
根据专业部师资现状，逐步建立老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的教学团队
1．“双师”结构的专业教学团队组成。主要由学校专任教师和来自行业企业的兼职教师组成，以《建筑工程测量》课程建设作为开展校企合作的工作平台，预计至2020年教学团队达到6人。
2．专兼结合的制度保障。通过校企双方的人事分配和管理制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性；根据专业人才培养需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成基础性课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。
3．逐步形成以叶琴老师为《建筑工程测量》课程教学带头人、2名专职教师、三名企业兼职教师组成的教学团队。在实施工学结合人才培养过程中，团队成为校企合作的纽带，将学校教学管理覆盖学生培养的全过程，保障学生半年顶岗实习的效果；通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，实现《建筑工程测量》高技能人才的校企共育。
（二）教学文件建设规划
1.《建筑工程测量》课程标准
本门课程成绩由平时成绩、期末考核两部分组成。 
成绩考核：平时成绩由两部分组成，第一部分为平时作业，第二部分平时课
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堂表现和出勤情况；期末成绩由考试试卷成绩确定。 
成绩评定：平时成绩占30(平时课堂表现和出勤情况占10%，平时作业占20%)；期末成绩占70%。
考核标准应和本专业学生建筑工程测量职业能力，与相对应的放线员、施工员、监理员员职业资格证书相对接。
教学进度表
课程名称
建筑工程测量
计划学时：64
情景名称
情境描述
参考学时：
建筑工程测量基本知识
通过多媒体演示建筑工程测量的原理，使学生理解测量工作的基准面，地面点位的确定，测量工作的基本内容和原理，测量误差的基本知识。
4
水准测量
通过多媒体演示结合教师操作示范，结合实践教学，使学生掌握水准测量的原理，水准仪的使用，水准测量的方法和成果处理，水准测量的误差及其减弱方法。掌握水准测量外业施测和内业计算的方法。
12
角度测量
通过多媒体演示结合教师操作示范，结合实践教学，使学生掌握水平角和竖直角测量的原理，经纬仪的使用，角度测量的方法和成果处理，角度测量的误差及其减弱方法。掌握测回法、方向观测法的外业施测和内业计算的方法。
12
距离测量和直线定向
通过多媒体演示结合教师操作示范，结合实践教学，使学生掌握钢尺量距、视距测量、光电测距和直线定向的技能。
12
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