文档介绍：教师赛教课总结
教师赛教课总结
〔2022年—2022第二学期〕
为了进一步推进和落实新课程改革，进一步转变教师教育教学观念，提高课堂教育教学质量，扎实开展学校教育科研，学校于2022年5月6日——5月16日举行了教师赛课。5、重视板书设计。 大家都知道板书设计是教师的根本教学技能之一。板书作为一种重要的教学手段直接影响教学效果。本次赛课，教师们都能认真设计板书，删繁就简，将教学重点、难点和关键点条理清晰地展示出来，使学生一目了然，轻松、明确地感知和领会所学内容。 如两节英语课，均能将本课的重点单词、学生需要掌握的句型在黑板上板书出来，让学生明确地知道要掌握的内容。两节数学复习课，将教学重点常见的量归类整理板书出来，
五节语文课均能将课文中的关键词语，蕴含的思想等按照一定的方式板书出来等。 6、有科研意识。目前，学校正在开展?新形势下学困生问题与研究?的课题研究，课堂组的大局部老师有较强的科研意识，将自己在研究中提炼出来的转化学困生的有效措施在课堂上运用，并取得一定的效果。如肖婷老师在课堂教学中采取了如下措施：；，教师适当的引导，设置不同的练习目标，给学困生以足够的开展空间；3、运用评议鼓励和表扬，让学困生自信的同时更加认真练习。陈老师在课堂教学中采取了如下措施：，并通过操作、合作学习等方式，找出简单色彩的美。，然后逐步向同学、老师学习用标准的语言阐述规律。，增强学习的自信心。何文强、赵国伟等，在课堂上采用以表扬为主，鼓励其答复简单问题、重点巡视等方法关注学困生。正因为有了老师们倾注的爱心，一些学困生在课堂上积极发言，表现可圈可点。
二、问题与建议 本次赛课，虽然成效显著、优点较多，但不得不说，某些课堂和老师，对角色的定位、对教材的把握、对教法的选择、对内容的取舍等方面都还存在一些问题和缺乏。归纳起来，集中表现在以下几个方面： 1、如何立足课堂，提高课堂教学的有效性，还值得我们进一步探究。在个别老师的课堂上，我们感觉到教学目标不够明确，课堂把握较随意，各环节时间的安排没有做到心中有数，导致教学前松后紧、或前紧后松，出现的结果要就没有完成教学任务，要就早早就结束教学，然后就拖延时间，等待下课。还有个别教师的课堂，教学各环节平均用力，没有表达教学重点及难点，整个课堂平平淡淡，没有亮点。 2、教师的主导作用没能很好地发挥。在课堂上，学生活动时间仍不充分。新课程的理念在教学活动中表达欠充分。在本次赛课活动中有的课堂仍是教师讲授太多，少数教师讲解空洞，在教学过程中不敢放手，学生发言寥寥无几，课堂气氛沉闷。有的课堂只是师生简单的一问一答，没有很好地表达师生互动，生生互动，没有注重对学生思维能力与学习能力的培养。一些教学环节没有给学生充分思考的时间，给人感觉是在走过场。 3、设备的使用仍有不熟练，没有表达人机合一。如画面的转换费时较多，电子白板的功能没有充分利用等。 4、教学反思专题意识不强。本学期，语文组的教研专题是
“如何在课堂教学中落实课后练习〞。数学教研组的专题是“培养学生良好的数学学习习惯〞，综合组的教研专题是“运用评价机制激发学生的学习兴趣〞。大多数教师的反思没有结