文档介绍：解决问题（一）
---—分数乘法一步应用题
韩城市新城三小学 闫文渊
教学内容：人教版小学数学六年级上册第１７例１及相关练习.
教学目的：
1．加强分析题中的数量关系，解决问题（一）
---—分数乘法一步应用题
韩城市新城三小学 闫文渊
教学内容：人教版小学数学六年级上册第１７例１及相关练习.
教学目的：
1．加强分析题中的数量关系，明确把谁看做单位“1”，，并能利用所学解决生活中的问题。
2．培养学生分析才能和推理才能。
3．培养学生的爱国主义情感，培养环保意识.
重点难点：
重点:理解题中的单位“1”和问题的关系。
难点：抓住知识关键,正确灵敏判断单位“1“.
教学过程：
一、唤起旧知，任务驱动
1．先说以下各算式表示的意义，再口算出得数。
2．列式计算。
（１）２０的是多少？
（２）６的是多少？
3．资源呈现：
我国人口总数约占世界总人口的；
全球鸟的种类很多，其中我国约占 ;
二、合作交流,探究新知
１．教学例１。
出例如１:据统计,2003年世界人均耕地面积为2500平方米，我国人均耕地总面积仅占世界人均耕地面积的，我方米？
（１）学生默读理解题意,说出条件和问题。
（２）引导学生画出线段图，并在线段图上标出题目中的条件和问题.
(老师边说边画出图）
（３）分析数量关系，启发解题思路.
引导学生说出：要求我国人均耕地面积,实际上就是求2500的是多少，根据一个数乘以分数的意义，直接用乘法计算。
（４)学生列式计算：
（５）国情教育。
2．加强练习，稳固新