文档介绍：
的机会。第三是合作学习小组问题，讲的太多了，但为什么就不能较好实施呢!学习组长就是小先生，在课堂教学中充分利用学生之间的“学习差异”这个重要的资源，为后进学生刚好解决学习困难供应有力的保障。这不是套话，而是实实在在的兵教兵策略。其四要说的是，强化训练(课堂)，要把学问难度降下来，面对学生群体的重点降下来，真正实现低重心教学，实现当堂达标。
再次强调：
小班竞争是调动学生学习主动性的法宝，每节课都要实施，他与你的教学内容等是没有关系的。不要强调这样那样的问题，不实施就是当老师的思想问题。
低重心教学是实现大面积教学成果提高重要手段，因此要深刻理解低重心的含义，切实做好相应的工作意义重大。
兵教兵策略是解决初二学生两级分化的重要手段，这么重要的手段不去实施，是一名老师的失职行为，是顽固不化的陈旧观念的体现。不去实施是毫无理由的!
上述教学策略是一套组合拳，希望大家仔细学习，深刻领悟，主动实施。期中考试前后级部要对每位老师实施的状况进行全面的调查，并提出指责和表扬。最近一段时间，级部领导要深化课堂调研贯彻策略的状况。
问题三。运用学案问题。一个事实，许多人不再进行学案导学了，有的老师只是将学案当做了练习，还有的老师甚至弃之不用，不说奢侈问题，但说你不用的缘由是什么?无非说人家制的学案不行，无非说是自己传统的拿着课本一讲究竟惯了……学案导学不仅是我校既定的教学原则，也是全县要求的教学方式。主动探究学案导学课堂教学模式是每一名老师的义务和责任。说简洁了，学案最至少有这样的好处，学案给学生供应了清楚地教学路途图，它能够让学生清晰每一步该干什么，这一步怎么干的问题，这是典型的在引导学生在学习，通过这样长此以往，能培育学生良好的学习习惯。教学不能脱离课本不能脱离学案，两不脱离应成为老师们现阶段教学的根本。运用学案导学就是老师们的规范化教学，是学生进行自主学台。所以我们讲不要随意教学，要在课改的大方向上前行，在主导教学方式上探讨、实施、改进。这个意思就是不能偏离学案导学，而是要在这个大框架下主动参加实践、不断总结、不断改进，从而提升整体的教学水平。学案是我们课堂教学的载体，每位老师都要加深对这一点的相识。集体备课的主要任务是探讨学案，既要有学问内容又要有教和学的方式探讨。课堂上运用学案，把学案问题解决好了，课堂教学就得到了最基本的保障。建议级部在每个班设立学情员，特地记录老师运用教学方法和课堂教学的状况，并定期向级部汇报，级部每周作出总结。
问题四。运用电子白板问题。前边给老师讲了，全体师生要爱惜好电子白板设备。其实最为重要的是如何运用电子白板进行教学是最为关键的事情。我认为电子白板的好处是协助了教学，优化了教学过程，能有效的调动师生的情感参加，提高课堂教学效率。这种现代化的直观教学，是传统常规教学无法实现的，这也正如农业改革，运用镰刀和收割机收庄稼是不在同一个层面上的事。有些老师放着现代科技不用，这是典型的思想落伍的表现。但是假如一节课过分依靠课件，这也是不好的。以学案运用为主，以多媒体协助教学这是我们提倡的。希望老师们在集备中如何高效运用多媒体进行探讨，制定出本节课高效运用的多媒体课件应成为集备的主要内容之一。