文档介绍：学习 聆听 感悟--参加”上海英语课堂教学和老师开展观摩研讨活动”后感
华新小学 陈娜
第一次参加上海汇师小学观摩课，心里充学习 聆听 感悟--参加”上海英语课堂教学和老师开展观摩研讨活动”后感
华新小学 陈娜
第一次参加上海汇师小学观摩课，心里充满了期待和兴奋，两天半的学习我感触颇多。
有人说：老师授课是一种艺术。每节英语课就给我以美的享受。来自上海的每一个执教老师上课，面对挤得满满的小学英语听课老师，他们沉着地展示了一节又一节精彩的英语课。以下将听课中所感受到的亮点和创新和老师们共享:
一、选材地道鲜活
全国各地学校虽然使用的小学英语教材是不一样的,有牛津版的，有PEP版的，有EEC版的……，但老师们所给我们展示的课，他们的选材都是那么地生动、鲜活，以孩子们的生活为载体，“colour”相关的课，课堂伊始主题的导入也很有创意，她将”the colourful rainbow”，她并不是局限于我们常规式地讨论colour而是将“the colourful rainbow,the colourful world, the colourful life”从更高地角度去诠释,她通过三个方面,或者说是关键词来议论
colours，全方面的围绕colourful一词，议论the different colours in different seasons，使课堂教学得到了升华，学生也在学习中感受到了“colours "的精彩。还有一堂来自虹口朱迎莹江老师的课,她所教学的内容主要和“shape”相关，形状和生活密不可分，她从一个魔术导入这节课，从变出的一个可分解的手工作品（房子）开场呈现这节课将学的几个形状，使学生能初步获得感知。在课堂上,她还通过现场画形状，让学生不断地感受生活中形状,最后甚至通过让学生用各种形状现场贴画的方式，使孩子们感受形状带给他们的无限乐趣。整节课在轻松的气氛中完成教学任务。
二、教材处理彰显个性
平时上课或外出听课,不管是哪种类型的课，一般老师都是将文本中的重要词句以各种方式呈现并操练，以为自己已经完成教学任务，达成预设的教学目的，其实这只是和片面的自我抚慰,为了一节课的完好性，有时还安排了相关的拓展,但仔细想想，也只不过是形式大于实际罢了。作为一名老师，假设能做到游刃有余地把握教材、处理教材，彰显自己对教材和课堂设计的个性理解,那是一种怎样的境界?对老师自身的素质要求有多高？然而，在这次观摩活动中，很有幸地见到了这样一位有才能的老师，聆听到了这样一节有个性的英语课，实在是令在场听课的老师和评委所感慨！她是来自上海徐汇区汇师小学的储艳玲老师，她所上的内容源自牛津英语（上海版)Module 2 Homelife，这节课的主题是
the life in different areas，听了殷老师的课后，觉得实在是敬仰不已。可以说整节课听下来，文本只是一个影子，借着