文档介绍：《感悟青春》教学反思
枣阳市熊集中学 刘 静
教学回忆
（一）导入新课：多媒体播放flash歌曲《童年》，请你用一个词来形容一下你的童年。(快乐的、天真的、无忧无虑的……）大家的童年都如歌声中唱的一样无忧无虑、天真浪漫、令人陶《感悟青春》教学反思
枣阳市熊集中学 刘 静
教学回忆
（一）导入新课：多媒体播放flash歌曲《童年》，请你用一个词来形容一下你的童年。(快乐的、天真的、无忧无虑的……）大家的童年都如歌声中唱的一样无忧无虑、天真浪漫、令人陶醉、回味无穷。但光阴如水，生命如歌，童年的歌谣还是渐渐离我们远去了，而突然有一天你会发现自己变成了漂亮的女生、，你有没有想过青春是什么？青春在哪里？你希望自己的青春怎样度过呢?今天就请大家畅所欲言，谈谈你们的青春感受。 （板书：感悟青春）
（二）解读青春密码的活动:A:多媒体播放flash《对面的女孩看过来》。引发学生考虑男女生之间的交往问题。（学生讨论） 最后老师说说自己的看法：男女同学间的互相吸引是青春期的正常心理，都希望和异性有情感上的交流并得到异性的肯定从而增强自信。即使是成年人也有“男女搭配,干活不累"的俗语，在科学上叫“异性效应"，工作中可以到达事半功倍的效果。但“爱情属于少年”吗？青春的光阴要好好珍惜，“莫等闲,白了少年头，空悲切”.男女同学交往要自尊、自爱、平等、大方。老师建议男生要有“lady first”的绅士风度. (老师板书：男女生正常交往）
B：多媒体展示一篇《心情日记》，引发学生对和父母之间的沟通问题的考虑。（学生讨论发言） 最后老师发言:首先我们得承认你们和父母之间是有代沟的。代沟是由于人们生活的年代、经历的不同造成观念等诸多方面的差异。但父母做任何事的前提都是爱你的,最好的解决方式就是要和他们多交流、沟通。总之，理解
——万岁！
（老师板书）：子女和父母的沟通
（三)青春论坛：学生即兴创作有关“青春话题”的小演讲，时间不少于2分钟，，放飞你的梦想！
（四)讨论：青春是一段年龄还是一种心态呢？（学生议论纷纷) 最后老师发言：“30岁的人60岁的心脏，60岁的人30岁的心脏”，哪个青春呢？真正的青春指的是活力、安康、***、“仁者见仁，智者见智”的话题，留给生活去考虑给我们答案吧。
(五）多媒体播放“青春悟语”并板书 。请你展示对青春的考虑，方式不限:可以是一个词、一句话、一首诗、一幅画、一个手工作品、更可以是一个动作。（学生创作发言）
（六）小结：最后我祝大家的青春无悔！但青春滋味--自己体会！
教学反思:
本节课是思想品德人教版七年级（上）册的一节课。新课程标准和新教材的施行，老师既是理论者，也是受益者。新课标为老师施展才能和个性化教学提供了更大的开展空间，我本人也进展了大胆的创新和尝试，收到了较好的效果。
教学中充分表达了新课标的人文性和生活化的特点。注重对学生情感、态度、价值观的把握和提升，始终贯穿着“以人为本”“一切为了学生"的理念. 充分发挥本课吸引学生的独特条件，把思品课置于广阔的社会现实中,探究学****使学生真正成为学****的主体，以参和求体验，以创新求开展.
大胆处理教材、精心设计教学。 变“用教材教"为“教教材”.