文档介绍：对外汉语教学教案
教案设计
教学内容:《汉语口语速成?入门篇上》第十五课去邮局怎么走,
教学课时:3课时，120分钟
一、复习就课文，引入新课文。(5分钟)
第十四课我们学习了一些好吃的东西，都有哪些,引导同学们说出一些对外汉语教学教案
教案设计
教学内容:《汉语口语速成?入门篇上》第十五课去邮局怎么走,
教学课时:3课时，120分钟
一、复习就课文，引入新课文。(5分钟)
第十四课我们学习了一些好吃的东西，都有哪些,引导同学们说出一些食物名称，同时提出问题:谁知道怎么找到吃这些东西的地方,在学生疑惑，教师引出新课内容:第十五课是教我们学习如何问路—去邮局怎么走,
二、词汇教学。(15分钟)
，按照相应的类别分类写下来:
(交通工具): 公共汽车飞机出租汽车地铁火车
(路): 马路路口字
(其它): 技术周末
(动词): 走到拐过骑
形容词: 快舒服宽重
副词: 一直先还是
介词: 往
量词: 米公里
连词: 然后或者可是
，学生读对了，教师即时鼓励“很好”;如果有错，教师可以纠正发音或者叫其他同学来帮助纠正。有的学会把“出租汽车”的“chuzu”读错，纠正为前翘舌后平舌，同时用手背拱起或者平伸类比舌头翘起和平伸;声调的读法，教师可以用夸张法，一声可以一手超过头顶，从左向右水平移动;三声的话可以加上头部动作，从左向右作“对勾”摆动。
接着教师带读，全班气齐读，对于刚才学生出错的词要念的慢一点，夸张一点。最后再请读错的同学带读全班跟读，检查掌握的情况。
三、课文会话教学。(40分钟)
1. 通过情景对话引入课文对话内容。(5分钟)
情景对话:
教师:请问去邮局怎么走,
A生:老师我不知道。
教师:(对学生2)请问，去邮局怎么走,
B生:出了北侧门往左拐，马路对面就是。
教师:离这儿有多远,
B生:二百多米。
教师:请你重复一遍.
B生:出了北侧门往左拐，走二百多米，马路对面就是。
教师鼓励很好，接着介绍课文对话。
教师带读会话1，让学生分角色读，男生当中国人，女生当莉莉，教师跟着男生或者
女生一起念。最后大家齐读一遍。接着教师很具对话内容提出两个问题:?从学校
到邮局有多远,?需不需要坐车,这样的问题可以问那些思想或者注意力不集中的
同学。
回答完问题后进行复述练习:
莉莉问中国人去邮局怎么走，中国人说从这儿一直往前走，到十字路口往左拐，距这儿200多米。
2.(20分钟) 教师带读会话2,请两个发音较好的同学进行课文对话朗读，然后大家齐读。接着教师问问题:?对话2中一共需要乘坐几种交通工具,?距离百货大楼是十公里吗,
每一个问题找一个学生回答，问题2如果学生说不是，在问他具体是多远，知道回答正确。
3.(15分钟) 三个学生一组分组练习，组内学生分别扮演中国人、莉莉、和直美，要求学生有表情有动作进入课文情境中;同事教师在教室巡视解决个别学生存在的问题。
四、语法教学与练习.(35分钟)
(1)告诉学生汉语表示大约数的表示方法(在此教师不要讲得太细，只需要多举几个例子来告