文档介绍：案例：爸爸快点来接我
观察实录:
离园的时间快到了，只见静静显得特别兴奋，又是跳，又是唱,还一个劲儿地挤在别的小朋友身上。我瞪大了眼睛看着她,她似乎意识到了自己不当的举止行为，马上安静下来，低着头不说话。可能对她来说我还是一个新的老师，
案例：爸爸快点来接我
观察实录:
离园的时间快到了，只见静静显得特别兴奋，又是跳，又是唱,还一个劲儿地挤在别的小朋友身上。我瞪大了眼睛看着她,她似乎意识到了自己不当的举止行为，马上安静下来，低着头不说话。可能对她来说我还是一个新的老师，有点陌生也有点害怕,，来接孩子的家长一窝蜂得挤进了教室门口,孩子们也热情地迎向了自己的爸爸、妈妈、爷爷、，突然一个身影从我的身边“呼哧”闪过。“那不是静静吗？好似没有人来接她，她怎么就一个人出去了呢？"我一边想着一边跟着冲了出去，她并没有走远，只是在走廊的一头，张望着远方……我很生气地把她拽回了教室，并严厉地批评了她。一开场她好似对我的批评毫不在乎，只是扭着头，看着陆续回去的同伴们不说话。我越看越生气，批评的声音也随着我的脾气越来越响，只听“哇……”的一声，她哭了，越哭越伤心，,难道我的批评真得令她如此伤心吗？我尝试和她进一步沟通：“你到底怎么啦？……"还没等我问玩，她就伤心地说：“爸爸为什么不早点来接我?我想妈妈了.”
分析反思：
    确实,静静每天都很晚回家，来接她的从来都不是他的爸爸和妈妈，而是隔壁的邻居阿姨。每天，看着别的孩子都在爸爸、妈妈的接送下，快快乐乐地上学、放学,她别提有多羡慕。孩子几次兴奋，几次冲动地跑出来，其实是有其目的的，她在走廊一头张望着远方，其实也是有目的的，她在期盼，期盼着爸爸、妈妈可以早一点来接她回家，期盼着可以得到更多的关心。孩子在幼儿园需要老师的关心、阿姨的呵护，但是在家里更需要家长的宠爱。家庭教育同样是孩子学习、成长不可缺少的一部分,只有家园配合，家园共育，孩子才能安康、快乐地成长。