文档介绍：浙江省初中英语学科教学建议（2021）
一、教学准备和设计
第1条  认真学****英语课程标准》（2020版）。理解初中英语课程的性质、根本理念和总目的,理解课程标准对教学和评价的建议.
第2条  明确课程标准在语言技能、语言知识、情感浙江省初中英语学科教学建议（2021）
一、教学准备和设计
第1条  认真学****英语课程标准》（2020版）。理解初中英语课程的性质、根本理念和总目的,理解课程标准对教学和评价的建议.
第2条  明确课程标准在语言技能、语言知识、情感态度、学****策略和文化意识等五方面的目的要求。准确把握这五方面在三 ~ 五级的分级标准要求，分期制定教学目的和教学任务。
第3条  加强文本解读。通读整套教材，理解教材的设计思路、知识体系和整体构造，领会编写意图。细读单元（模块)内容，明确其教学目的、教学内容和在全册教学中的地位和作用。研读课时教材内容，制定详细、明晰、可实现的知识目的、才能目的和情感（文化）目的,明确重点难点。
第4条  通过课堂观察、谈话、作业、检测等途径,理解学生已有知识程度、阅读才能和表达才能，理解学生学****本课内容所需的前期知识和学****方法,确定每堂课教学起点。
第5条  开展集体备课活动。两人及以上的备课组要积极开展集体备课活动，通过主讲人讲课、集体讨论修改、个人根据班级实际情况对教案进展调整等步骤开展备课，实现教学资源共享.
第6条  坚持用英语授课。确保使用标准、易懂的教学用语。模拟课文录音，确保呈现准确的语音语调。
第7条  布置学生的练****自己要先做一遍，把握难度，理解可能出现的问题并设计解决预案。及时做好课后反思,不断改进教学方法,进步教学效率。
二、教学组织和施行
第8条  根据教学目的、学生认知程度创设贴近学生生活的教学情景。情景设计要坚持“新旧结合、以旧出新”的原那么，努力寻找新旧知识的结合点，激活学生已有知识。要表达情景的真实性、兴趣性和直接性。
第9条  根据由易到难、层层递进的原那么设计形式多样的活动。活动设计要有明确的目的性和可操作性，表达语言的理论性和交际性，符合学生年龄特征和认知程度，帮助学生有效达成学****目的。
第10条  立足文本。既确保教学内容的落实，又要有一定的拓展，使拓展活动和文本内容形成有机的联络。
第11条  要为学生的讨论、交流提供足够的时间和空间。最大范围地进步学生的参和度。特别要关注性格内向或学****有困难的学生，尽可能为他们创造语言理论的时机,
第12条  开展学生的综合语言运用才能。围绕一堂课的核心语言和才能目的,运用听、说、读、写等多种语言理论形式,引导学生体验、理论、参和、探究、合作，帮助学生形成一定的学****策略。
第13条  适时开展学生跨文化交际意识和才能。充分利用各种教学资源逐步扩展文化知识的内容和范围，拓展学生视野，进步他们对中外文化异同的敏感性和鉴别才能.
第14条 营造宽松、民主、和谐的教学气氛。引导学生在语言理论的过程中学会倾听和交流，增强学生学****英语的自信心。鼓励学生完好答复以下问题。对学生在课堂上出现的错误应给予客观的评价和恰当的纠正，注意保护学生的学****兴趣和学****积极性。
第15条  ，读写课侧重学生的阅读和写作才能，复****课要注意语言知识稳固和语言技能培养的结合。
第