文档介绍：班主任工作案例分析 
慎城镇第二小学：陈新
班主任工作任重而道远,在这尽情播撒师爱的旅途中，有喜有忧，有笑有泪,有花有果，随意拈来几朵，或摘下几颗,尽享那有香有色的美妙。
第一，学会观察
【案例】
    班主任工作案例分析 
慎城镇第二小学：陈新
班主任工作任重而道远,在这尽情播撒师爱的旅途中，有喜有忧，有笑有泪,有花有果，随意拈来几朵，或摘下几颗,尽享那有香有色的美妙。
第一，学会观察
【案例】
有一次，我让学生到黑板上板演几道计算题，请到穆李宇，,就赶紧让她坐下。她却好似没听到似的,很不给老师面子,，好一个倔强的孩子，我不罚她，她倒自己罚起自己了。此时，其他同学都看着我,似乎在等着看我大发雷霆的样子。我却没发火，只是静静地观察，发现她低着头，眼睛紧盯着书本，心想：她可能在心里想着怎么做吧。就一边继续请其他同学，一边偷偷注意她。不一会儿，她就高高地举起了手。我猜测她可能是看了例题会做了，，她做得又对又快。同学们不约而同地给她送去了热烈的掌声,她冲动地坐下，笑了，，每次请她板演，她都能高高举起小手。              
       只有细心观察,才能做出准确判断。班主任关心学生不要只表如今语言上,更重要的是要留心观察，不放过任何一个呵护学生自尊的细节
.让学生时时刻刻、分分秒秒都能感受到你挥洒的爱之阳光。
二、学会倾听 
【案例】
作为班主任，最头疼的是孩子来“告状”：你磕着这儿啦，他碰着那儿啦,或是谁和谁打闹挂彩了。其实,处理孩子之间的纠纷，需要学会倾听，彻底理解实情，不能不分青红皂白，草草处理。否那么就会有“冤情”存在。有一次课外活动，雷欣悦的头磕破了一点皮，我问怎么回事，孩子们答复，仰浩推的。仰浩品学兼优，怎么会去推一个女孩子呢？直觉告诉我:不能冲动，要学会倾听,先处理完伤口再说。不一会儿,仰浩进来了，后面还跟着江运。两人都争着说是自己不小心碰的。咦，这就怪了!惊讶之余，，雷欣悦是江运游戏时不小心碰倒的。仰浩害怕老师通知家长,江运挨打（因为江的妈妈爱打江运），就想替他扛下来。多好的孩子呀!我们大人都未必能做到这样。当我告诉江运以后做事要小心，这次老师去和雷欣悦的家长沟通时,他们笑脸如花.
，一定是一位得“民心”，就必须以尊重学生为前提，走近学生，倾听学生的心声,理解学生的苦乐。深化理解学生,是班主任的工作任务，在理解学生的时候,要蹲下来看孩子，放下老师的架子,这样，增添了亲和力,学生才会“亲其师,信其道
”。这个时候所进展的沟通,就是心灵和心灵的对话。
三、学会等待
【案例】
有一次，一位同学把她妈妈的手机带到了学校,那是一部很高档的手机。同学们很羡慕，跟在她后面玩着，闹着，，就告诫她:“别弄丢了！回家赶紧交给妈妈，以后别再带了.”没想到怕神就有鬼，放学后不久,那位同学就哭着跑来告诉我，，我就蒙了，这帮孩子我带了五年多,