文档介绍：《百分数应用题一（P90）》学案
实验班级: 备课时间:2020。11。16 执笔：李 毅 组长签字：
学生姓名： 授课时间： 执教： 累计课时：
学****内容：“求《百分数应用题一（P90）》学案
实验班级: 备课时间:2020。11。16 执笔：李 毅 组长签字：
学生姓名： 授课时间： 执教： 累计课时：
学****内容：“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题
学****目的：在学生学****理解答“一个数是另一个数的百分之几"应用题的根底上学****求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题,初步掌握分析方法，能正确解答此类应用题.
学****过程：
一、课前预****br/>［问题一］解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题用什么方法？关键是什么?
跟踪练****br/>5是4的百分之几？ 4是5 的百分之几？
甲数是60，乙数是30，甲数是乙数的百分之几？
甲数是48,乙数是64，甲数是乙数的百分之几？
［问题二]下面题目是谁和谁比较？谁是单位“1”的量？谁是比比赛？关系式怎么列？
甲数是60，乙数是30,甲数比乙数多百分之几？
跟踪练****甲数是48,乙数是64，甲数比乙数少百比分之几？
[问题三] 求甲数比乙数多百分之几的关键是什么？谁是单位“1”的量?谁是比比赛？谁做除数?谁做被除数？关系式是什么？
二：探究新知:
长城乡去年方案造林12亩,实际造林14亩,实际比方案增加几分之几？
分析： 12亩
原方案： 实际比方案加的
实 际: