第三课情绪万花筒.doc

文档介绍：第三课情绪万花筒
授课年级
七 年 级
学 科
思品
课 题
丰富多变的情绪
任课老师
俞芳云
课 型
新授课
课时
一课时
上课时间
教 学目 标
:体验情绪,引导学生关注自己的情绪，知第三课情绪万花筒
授课年级
七 年 级
学 科
思品
课 题
丰富多变的情绪
任课老师
俞芳云
课 型
新授课
课时
一课时
上课时间
教 学目 标
:体验情绪,引导学生关注自己的情绪，知道情绪的多样性及根本表现。
2、知识:知道情绪的多样性及根本表现,对自己的情绪表现有一定的认知才能。
3、才能：把握情绪的多样性,区分不同情绪带来的不同后果。
重难点
情绪的多样性。
教学准备
老师准备：“一案三单”学生准备：“三单”
程 序
时间
创 设
情 境
教 师 行 为
学 生 行 为
复****br/>回忆
提出
问题
3

问题创设回忆生活情
境
讲述德国著名化学家奥斯特瓦尔德在情绪不好时和情绪好时看论文的不同结果.
学生谈谈自己有没有类似的现象，这是什么原因?
小组讨论交流检查预****效 果
7
创设合作学****探究发现的学****情境
1、小组学科长汇报预****情况。
2、深化各学****小组进展巡视，指导学生对完成导读单中的问题进展讨论交流。
3．学生讨论展示结果.
学生在学科长的组织下，能主动交流讨论并发表自己的意见，答复导读单中的题目.
自主学****合作交流
10
创设小组合作学****情境
1、学术助理分配学****任务。
2、学生在小组内学****讨论。
3．老师巡视指导。深化小组聆听或参和学****br/>学科长组织学员积极主动参和学****大胆发表自己见解。
发挥集体力量将问题研究透彻,组织语言准备汇报。
汇报展示打破难点
15
创设汇报展示情境
1、组织各小组派代表