文档介绍：《回乡偶书》教学设计
教学目的：
1、学会“偶、鬓、衰”三个生字，理解古诗大意。
2、理解领悟诗意,学会有感情地朗读古诗。
3、想象古诗所表现的情景，体会作者忧伤之情.
教学重难点：理解大意，把握作者的思乡之情，想章”。
师：同学今天学的真不错，那么其他同学学了这首古诗后还有什么收获？（生谈)
2、齐背古诗,并边背边想象情景。
㈤示范指导,培养****惯
1、让生找出本诗的生字，并看看要怎么正确书写。
2、出示课件中的生字书写顺序，师边讲解。
3、学生试写（每个生字各写2个)，师巡视,生写后互检。
三、自主选择，培养才能。（任选一题）
师：同学们，本节课的学****任务我们都完成了,如今我们到作业超市去逛逛，然后你们选拔自己喜欢的题目作为课后的练****题。（精品文档请下载）
1。 背诵并默写古诗。
2。 为《回乡偶书》完成一幅诗配画。
3、自编故事，再和伙伴交流。
《赠汪伦》教学设计
教学目的：
1、认识7个生字。理解古诗的大意。
2、有感情地朗读古诗,想象情景，体会诗中的真情实感。
3、懂得珍惜友谊.
教学重难点:
有感情地朗读古诗，想象情景,体会诗中的真情实感.
教具准备：
多媒体课件。
教学方法：
谈话法、朗读感悟法等.
教学过程：
一、故事导入
1。小朋友,我们以前学过“诗仙”李白的哪些诗？指名说，背诵.
2。关于李白，还有一个有趣的故事呢，想听吗？（师配乐讲故事）李白一生既喜欢写诗，也很喜欢喝酒,到处玩耍。汪伦非常敬仰李白的才华，很想和他交朋友,于是就写了一封信托人带给李白，上面写道：“先生，这里有十里桃花，万家酒店。您想来看看吗？"李白一看，
“十里桃花，万家酒店？”世上竟有这样的好地方?我得去看看！到了那里，汪伦每天只是好吃好喝地招待李白，向他请教作诗的学问。被李白逼得没方法了，汪伦只好说:“十里桃花是十里外有棵桃树,万家酒店是有个姓万的人开了一家酒店，并不是一万家酒店.”李白不但没有生气，反而被逗得哈哈大笑。在以后的几天里，他们一起饮酒作诗，游山玩水，过得非常快乐，短短几天就结下了深沉的友谊。李白要走了，汪伦踏歌相送，李白被他的真情深深地感动了，即兴吟诗一首《赠汪伦》。（课件出示，师读)（精品文档请下载）
二、初读古诗，整体感悟。学****生字
1。你想读读这首诗吗？请同学们翻到课本第116页，自己读读这首古诗，找出生字多读几遍。
？注意读准生字.
生字朋友从诗中跳出来，你还认识它吗？学****生字。先拼读，你有什么好方法记住生字朋友？再去掉拼音读。（课件:赠、汪、伦、舟、欲、踏、潭）（精品文档请下载）
3。生字学会了,相信大家能把古诗读得更好,自由读古诗，(可以自由自在地读,无拘无束地读，摇头晃脑地读。）（精品文档请下载）
4。谁是小诗人？愿意读给大家听吗？指名读古诗。
（你读得很通顺、很流畅。，，假设能再注意点节奏就更好了.)
（精品文档请下载）
三、再读古诗，感受诗情
1。师生交流。
(1)这是一首送别诗。诗中写谁送别谁?汪伦是怎样送李白的吗？
（踏歌相送）李白知道汪伦会来送他吗？你从哪个词看出来的?(忽闻）