小猫钓鱼.docx

文档介绍：教学内容：小猫钓鱼
主备人:刘丽珍
集体备课人员： 黄雪花 朱群英 黄美华
集体备课时间：2021 年 9月10日
教学目的:
1。详细的情境中开展数数活动，体会从有到无的变化过程。认识“0”并理解“0"的含义。
：小猫钓鱼
主备人:刘丽珍
集体备课人员： 黄雪花 朱群英 黄美华
集体备课时间：2021 年 9月10日
教学目的:
1。详细的情境中开展数数活动，体会从有到无的变化过程。认识“0”并理解“0"的含义。
.
二、教学重点：认识“0”可以表示没有
教学难点：认识“0”的其它含义
三、教具：计算机
四、教学过程
（一）创设情景
，讲故事导入，提出问题？
第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？
第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？
第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？
再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢?
一条都没有怎么来表示呢
（二）自主探究，体验0的含义
，怎么来表示“一条都没有“

。
得出:一个也没有时用“0"表示。
0是一个数，比1、2、3、4……要小.
“0”的书写.
（三）理论体验
“分铅笔“
理解“0“的含义（表示一个物体都没有)
“0还可以表示什么？
（四）拓展稳固
，并写下来.
2。读一读，写一写。
3。说一说生活中哪些地方还用到“0"
（五）小结：这节课你感到最有趣的是什么?
板书设计：
小猫钓鱼
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