文档介绍：幼儿园优质课大班社会教案:整理小书包
设计意图：
幼儿园生活即将完毕，幼儿将进入小学承受正规的学校教育。这要求幼儿在****惯养成方面做好充分的准备，同时要进步幼儿整理学惯用品的才能，让幼儿顺利度过幼小衔接这个关键期，为入学打好根底。如今幼儿园优质课大班社会教案:整理小书包
设计意图：
幼儿园生活即将完毕，幼儿将进入小学承受正规的学校教育。这要求幼儿在****惯养成方面做好充分的准备，同时要进步幼儿整理学惯用品的才能，让幼儿顺利度过幼小衔接这个关键期，为入学打好根底。如今的幼儿都是家中的小皇帝，从小爸妈惯着,爷爷奶奶宠着，养成了一种依赖的性格,不主动整理自己的学惯用品。为了使幼儿养成自我效劳的意识，尽快适应学校生活，并进一步激发他们当一名小学生的愿望,我设计了“整理小书包”活动.
活动目的：
1、理解书包的构造和各部分的用处，保护小书包。
2、学****整理书包，培养有序整理文具、书本的好****惯.
3、清楚讲述自己的做法.（精品文档请下载）
活动准备：
每人一个书包、一个小筐内放（幼儿用书、田字格本、拼音本、绘画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、手绢）。（精品文档请下载）
活动过程：
（一)听音乐导入
孩子们，让我们听着好听的音乐唱起来吧！（唱）孩子们，你们唱的可真好听！唱的什么歌?《快上一年级》对，再过几个月，，就要养成良好的****惯，学会自己的事情自己做.
那好,今天咱们就来说一说小书包。（精品文档请下载）
（二)引导幼儿理解书包的构造及用处
1、引导幼儿理解书包的构造
孩子们，如今把你的小书包轻轻地拿下来，仔细看一看小书包是什么样子的?和你旁边的小朋友说一说你的小书包是什么样子的？
师：谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢？
幼:我的小书包是红色的，上面有芭比娃娃；我的小书包是蓝色的，有奥特曼，还有背带里面有3层;我的这儿还有两个带网的侧兜。
老师小结：小朋友说的真好，咱们每个小朋友都有一个心爱的小书包上面有漂亮的颜色和图案,还有两根背带最重要的是小书包有许多层，有的大一点有的小一点，，用起来一定会很方便.
2、引导幼儿理解书包的用处
师：（拿一书包）这个小书包有几层？一样大吗？你认为每一层放什么比较适宜？
咱们的学惯用品也是有的大一点，有的小一点,大层放大一点的学惯用品，小层里放小一点的学惯用品。这样呢,容易放,也不会损坏学惯用品。小书包还
有两个小兜呢，可以把常用的小东西放在里面，用的时候就可以直接拿出来。小书包用起来很方便。（精品文档请下载）
（三）幼儿整理小书包
1、幼儿尝试整理书包
小书包到底应该怎么用呢？老师准备了你们常用的东西（幼儿用书、田字格本、拼音本、画画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、小手绢），你认为所有这些东西放在书包的哪一层、哪里适宜呢？如今，试着把这些东西放进书包里。 （幼儿试放）（精品文档请下载）
2、个别幼儿介绍
师：谁来说一说你是怎样放的？
幼甲：我把书本和铅笔盒放在最大的层里了，把小手绢放在小层里了.
幼乙：我把东西都放在最大的一层里了。
幼丙:我把书本放在大层里，铅笔盒放在最外侧的一层里，小手绢放在侧