我不能失信.doc

文档介绍：我不能失信》是人教版小学三年级第二单元的一篇略读课文，故事内容贴近学生的生活，语言粗浅易懂。我主要是鼓励学生运用默读、朗读、分角色朗读等多种形式的读书活动，引导学生抓住文中的对话和动作来领会庆龄守信誉的可贵品质,从而使孩子受到熏陶感染，使他我不能失信》是人教版小学三年级第二单元的一篇略读课文，故事内容贴近学生的生活，语言粗浅易懂。我主要是鼓励学生运用默读、朗读、分角色朗读等多种形式的读书活动，引导学生抓住文中的对话和动作来领会庆龄守信誉的可贵品质,从而使孩子受到熏陶感染，使他们在做人做事上得到启示，并让学生进展表演，从学生的表演中，引导学生考虑：宋庆龄想不想去伯伯家?她为什么停住了脚步？她父母是怎么劝说的？她又是怎么说的?然后再针对“庆龄这样做对不对？”这一主题进展了辩论，又给学生创设情境：“假设你是宋庆龄，你会怎样处理这件事？" “你在日常生活中有没有遇到过类似的事?你是怎么处理的？读了本文后有何感想？”学生在思维火花不断的碰撞中感悟体会老实守信的可贵之处，收到了意想不到的效果. 　　
通过本次教学活动,我有两点考虑：一是思想品德教育应该始终贯穿于教学活动。二是关于教学过程中角色定位的考虑。在本次课堂上，我将学****的主动权交给学生，充分调动了他们学****的自主性和积极性。同时，尊重学生独特的阅读感受，对课堂上的“***"声音不粗暴对待，通过反复品读文本和师生、生生互动的合作、交流，既使持反对意见的学生明晰道理，又给了全体学生一个展示和锻炼的时机，效果较好。