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短篇实验心得体会5篇

短篇实验心得1
透过这次实验,我大开眼界,正因这次实验个性是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试,需要用软件编程,并且用的创造能力和学****积极性。


为 了培养学生学知识用知识,教师应该给出一个宽松的思维环境。要体现学生在实验中的主体地位,让学生成为实验的探索者。因此,教师应根据学校的情况,自编实
验教材,可将一些传统验证性实验改为探究式实验、创新式实验、设计性实验等,并采用启发式、讨论式、探究式的开放式课堂教学模式,这才有利于学生创新能力
的培养。比如《电机与变压器》中的“三相鼠笼式异步电机的启动”的实验,可作为探究式实验开设,实验前先提出几个问题让学生进行预****和思考。如三相鼠笼式
异步电动机的启动电流是多少?采用什么方法来降低它的启动电流?实验中教师要积极鼓励学生采用不同的启动方法,自行设计电路来完成该实验内容。这样改变了
传统的实验教学方法,让学生在创新中体验了成功的喜悦,培养了积极的思维能力和实践能力。
3、实验教学有助于培养学生求真务实的科学精神
学****不仅需要智力、能力,更需要求真务实的科学精神。仪表误差、读数误差、电源电压不稳、线路接触不良、接线错误等故障都会影响实验结果,造成实践与理论的
脱节。这就要求学生在实验过程中,要实事求是如实地记录实验数据和现象,不允许人为改动,教师要耐心引导学生积极思考、认真分析错误和产生误差的原因。然


后,尽可能安排学生重做实验,直至得出正确的实验结果。通过实验教学培养学生严谨、求实的科学作风。
二、优化实验教学内容,提高实验教学质量。
多 媒体因其形象性和交互性,使学生更能集中注意力和提高学****效率。用交互电视教学比普通教学的成功率会大大提高,而培训时间却大大地减少。其优越性和实用性
充分体现在实验课、操作技能训练、教学实****等许多方面,在电工实践教学中可利用可视化的技术使原本抽象、微观、实验难度大、成本高、例子罕见或无法演示的
内容,如在《电机与变压器》课程中对“运行中的三相异步电动机的监视及常见故障分析”讲解时,因实验成本高、难度大及无法演示一些故障现象,在讲授时只能
举例来说明,教学效果较差。
为此教师自制课件,用多媒体三维图形或CAD电子仿真技术模拟电动机运行和电动机的常见故障现象,来进行全新
的教学,能达到事半功倍的效果。教师再结合实验设备进行分析讲解,使复杂、枯燥的内容变得直观、有趣、容易理解,充分调动学生的积极性,提高实验效果,适
时进行简练清晰地解说,给学生留下深刻的印象,使学****变得轻松而愉快,提高了学生的学****兴趣。另外,还可以在每次实验前播放此次的实验要领,以缓解重复多


次实验课给实验教师带来的工作负担。
三、重视实验教学的指导过程。
实验教学的指导过程包括三方面内容:1、实验课开始的
集中讲解。讲解要明确实验目的、要求、原理、步骤、注意事项。利用仪器设备边讲解、边示范,明确提出实验的质量标准,以利于实验目的得到落实。
2、在实验
操作中进行巡视指导,及时处理发现的问题。例如在指导学生进行三相电路中负载的星形与三角形连接实验时,发现有部分学生对于接线依据没有搞清,我就先指导
学生分清哪根是相线?哪根是中性线?星形接法时各相负载承受的是什么电压?三角形连接时各相负载承受的是什么电压?相线与中性线之间是什么电压?相线与相
线之间又是什么电压?随着这些问题的一个个解决,使学生理解了为什么在星形连接时要把三相负载接在相线与中性线之间,而三角形连接时则把三相负载接在相线
与相线之间,学生在实践中复****了星形与三角形连接的方法、相电压、线电压等概念。接下来指导学生用仪表测出不同连接方法时负载承受的相电压、线电压、线电


流、相电流等数据。进而使学生验证了线电流与相电流在不同接法时的不同关系及各相负载在不同接法时承受的是相电压还是线电压。必要时,再组织学生观察教师
的示范操作,然后再让学生实验,以便培养学生规范的操作技能。教师要在巡视指导中及时发现问题并给予纠正和指导,抓住每个细节严格把关。对普遍性的问题,
应暂停实验,经集中指导后再继续。教师在巡视指导过程中,还要及时评定学生的操作技能,使其既受到鼓励也得到启示。
3、做好实验总结。教师应在实验结束前
几分钟总结实验情况,包括实验验证的相关理论知