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青蛙音乐会音乐教案
篇一：青蛙音乐会
第四课时 欣赏《青蛙音乐会》
教学目的：
1、在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地倾听音乐的适应
2、感受愉快与抒情的情绪比照
3、随音乐用打击乐器参与音乐表现
教学过程：
1、导入
老师提征询：夏天到了，请同学们想一想夏天的荷塘中有哪些声音？请模仿
2、完好倾听
（1）初次倾听，乐曲中有什么声音？（青蛙的叫声）
（2）老师揭题
（3）再次倾听，青蛙的老师在乐曲中出现了几次？（5次）
3、分段倾听
（1）引子部分
①青蛙的叫声有什么特点？（力度渐强）
②随录音轻声哼唱引子部分的旋律。（留意力度渐强）
③再次倾听，除了力度越来越强外，还有什么特点？（“强、弱、弱”的节拍特点）
④再次随录音哼唱引子部分的旋律。（既要留意“强、弱、弱”的节拍特点，还要留意引子部分的力度变化是渐强）
⑤老师选几种打击乐器如响板，三角铁、木鱼、蛙鸣筒模仿青蛙鸣叫的音响，学生随音乐参与表现
（2）主题部分
①主题部分的音乐，速度以及音乐情绪与引子部分相比有什么变化？（慢：优美、宁静）
②倾听A段主题，速度是如何样的？引起你如何样的联想？（缓慢：仿佛月亮初升，青蛙也进入了梦乡）
③倾听B段主题，速度是如何样的？引起你如何样的联想？（比前半部分稍快，仿佛青蛙从睡梦中逐步醒来。）
④启发学生用动作表现A段与B段主题的音乐情绪。
（3）尾声
①倾听乐曲尾声，与前面哪个部分类似？（引子）
②再次倾听尾声，与引子部分的音乐有何不同？引起你如何样的联想？（最后力度渐弱，仿佛青蛙离我们越来越远）
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③用打击乐器模仿青蛙鸣叫的音响，随音乐参与表现
4、再次完好倾听
播放乐曲，学生安静地倾听。要求，感受、想象乐曲的音乐形象
5、表现
（1）师生一起讨论：倾听这首乐曲时，能够用如何样的方式参与音乐表现？（打击乐器、动作、线条、色彩等）
（2）全班同学合作，用本人的方式随音乐参与表现。
篇二：《青蛙音乐会》教学设计
教 学 设 计 《青蛙音乐会》
篇三：青蛙音乐会
《青蛙音乐会》设计
浙江省长兴县洪桥小学范雪芬
教学目的：
一、倾听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
二、愿意用肢体动作和演唱等方式来表现青蛙的模样。
三