文档介绍：调皮的小狗作文
调皮的小狗在我六岁生日的那天，爸爸送给我一只白色的小哈巴狗，我给它取了一个好听的名字——“汪汪”，因为我和它的第一次见面它一个劲的冲我叫。“萝卜青菜，各有所爱”，小朋友们你知道我为什么喜欢它吗？它就像知道了冬天快要到来调皮的小狗作文
调皮的小狗在我六岁生日的那天，爸爸送给我一只白色的小哈巴狗，我给它取了一个好听的名字——“汪汪”，因为我和它的第一次见面它一个劲的冲我叫。“萝卜青菜，各有所爱”，小朋友们你知道我为什么喜欢它吗？它就像知道了冬天快要到来了一样，身穿白色的毛皮大衣。它的头圆圆的，像一个毛绒绒的毛线球，它的耳朵像一把扇子。眼睛乌黑发亮，像黑宝石闪闪发光，眼睛下面有一张又宽又大的嘴巴，里面藏着两排锋利的牙齿。它还有一条可以表达自己喜怒哀乐的尾巴，开心时像扫帚似的在地上扫来扫去，不开心时尾巴就无精打采。它的四肢十分发达，我每次和它赛跑总是比不过它。小狗是位非常调皮的小朋友。有一次，妈妈做好了香喷喷的饭菜，它趁我不注意的时候，跳上餐桌去，东闻闻，西闻闻，狼吞虎咽的把饭菜吃了个精光，我生气极了，但我也舍不得打它，于是对它说：“你给我转个圈儿，让我高兴高兴，我就原谅你，不打你，并且给你肉吃。”它很听话的转了一个圈，抬头望着我好像在说“求求你，我以后再也不敢了，请给我一片肉吧。”看着小狗可爱的样子我忍不住哈哈大笑起来。你们现在是不是也喜欢上我家的小狗了呢？晋城市快乐作文矿务局校区三年级：罗正扬、指导教师：樊丹丹
【写作指导：如何引导学生写好作文】
第一、引导学生观察周围事物和身边生活，学生观察前，要提出观察要求，并进行相应指导，观察后要写观察日记，培养学生在观察事物的同时分析事物的好****惯。观察是一种复杂的多侧面活动，不能单用眼睛，要耳、口、手、脑并用，要做生活中的有心人。苏联的教育家苏霍姆林斯基亦是把观察作为作文教学的基础，认为观察作文能够使学生产生“鲜明的思想”、“活生生的语言”和“创造精神”，这三者是科学的作文教学的“支柱”。教师如果忽视观察能力的培养，而一味地在语言形式上下功夫。离开社会生活，离开学生的思想感情，离开文章内容，大搞孤立的、繁琐的、机械的字、词、句的训练，将会使学生陷于文字游戏之中不能自拔。其结果，与主观愿望恰恰相反，语言能力难以提高，作文能力只能止步不前。
第二、指导阅读——积累语言。为丰富学生的语言积累，我要求学生课本上的优美诗文必须熟读成诵。（next88）向学生推荐课外书报目录