文档介绍：9、推敲
程永仁
第一课时
教学目标
1、 正确、流利朗读课文。
2、 学习课文第一小节，初步学习选择用词中反复推敲。
3、 大概了解事情的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛认真 严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
教学重点9、推敲
程永仁
第一课时
教学目标
1、 正确、流利朗读课文。
2、 学习课文第一小节，初步学习选择用词中反复推敲。
3、 大概了解事情的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛认真 严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
教学重点：
初步整体感知课文，理解文中生词。
教学难点：
了解故事的经过，理解“推敲”的含义，为第二课时贾岛推、敲 做好铺垫。
教学过程：
一、游戏激趣，导入新课
教师带领学生玩“指南针”游戏，辨认东西南北的方向。老师指 向右边，学生说出方向“东”，老师指向左边，学生说出“西”。老 师板书“东西”，问：“我们班级里还有哪些东西？ ”
师：原来这两个字分别表示不同的方向，可是并在一起就可以指 代其他事物。今天，我们学习的课题“推敲”，这两个字也很特殊。
（师板书：推敲）请一个同学来做做动作，说说有什么特殊？学生做 动作，描述
“推”是指用力去推一个东西，“敲”是指在物体上打，
使它发出声音。
师：但是，组合在一块儿，意思就变了，大家想一想：推敲是什 么意思？今天我们来学习课文就知道了。
二、 结合新词，整体感知
出示新词：
皎洁沉睡妥帖吟哦闯进宽恕很有兴致地思索连连点头
1、 指名读，教师相机正音并结合形近字掌握基础知识。如：贴 () 帖()
相机指导学生钢笔描红生字表中自己易错的生字来加深记忆。
2、 联系上下文理解相关词语。
3、 师：通过上节课的学习，你能用上这些词组，说一说《推敲》 这个故事的主要内容吗？
学生整体感知，尝试讲述故事内容。
4、 指名分小节朗读课文，读通长句子。
三、 图文结合，讲读课文
师：故事的主人翁叫贾岛。简介贾岛贾岛是唐朝著名的诗人。 早在曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。 他作诗的态度非常认真，字字斟酌，被称为“苦吟诗人"。出示：两 句三年得，一吟双泪流。指导朗读第一自然段，体会诗人家境贫寒， 却依然认真创作。
师：这首诗又是什么时候创作的呢？指导观察文中插图，有哪些 景物？学生观察，指两三名学生简述。
师：这景色多美呀！读读课文第二小节，看看哪几句话是描写这 幅图的，你
能找