文档介绍：细菌
教学目的
1．通过观察和学习理解细菌的形态和构造特点；理解细菌的生殖方式和营养方式；细菌对自然界的意义和和人类的关系。（精品文档请下载）
2．通过观察细菌形态和对问题的分析、比较，继续培养观察才能和思维才能。
3．通过理解细菌 细菌
教学目的
1．通过观察和学习理解细菌的形态和构造特点；理解细菌的生殖方式和营养方式；细菌对自然界的意义和和人类的关系。（精品文档请下载）
2．通过观察细菌形态和对问题的分析、比较，继续培养观察才能和思维才能。
3．通过理解细菌在自然界中的作用，继续树立生物界的一切事物和现象是互相联络、互相影响的辩证观点;通过理解细菌和人类的关系,学会用一分为二的方法去分析事物；并自觉养成良好的卫生习惯。（精品文档请下载）
重点、难点
1．细菌构造特点及细菌对自然界的意义和和人类的关系是本章的重点知识。
(1)通过学习细菌细胞构造特点，让学生和前面所学过的植物细胞构造进展比较，找出它们在细胞构造上的一样点及显著区别，明白为什么把细菌从植物中划分出来。（精品文档请下载）
（2）,,从而为学习高中生物学生态系统中分解者的作用打下根底。（精品文档请下载）
（3）细菌和人类的关系为重点之三。通过这部分内容的学习,使学生学会用辩证唯物主义观点去对待客观事物。理解细菌和人类的亲密关系表如今有利和有害两个方面，从而纠正许多人误以为细菌都是有害的错误观念。（精品文档请下载）
2．如何使学生理解细菌的形态和构造特点及理解细菌对自然界中物质循环的重要作用是本章的教学难点 .
(1)在教学过程中如何使学生理解细菌的形态和构造特点是本章的难点之一。细菌在自然界中分布广泛，数量极大，和人类关系亲密，但因为非常微小，用人的眼睛不能直接观察到，特别是有些地区的学校缺少相应的教学设备,如显微镜、显微投影仪、录像设备和微机等，所以老师难以进展直观教学。（精品文档请下载）
（2）细菌对自然界中物质循环的重要作用是本章教学的难点之二。因为学生所掌握的生化知识很少，也没有接触生态系统的概念和生态系统的构造和功能方面的知识，因此讲透细菌在促进自然界中物质循环的作用有一定难度。（精品文档请下载）
 教学过程设计
 一、本课题参考课时为一课时.
 二、教学过程
1．细菌的形态和构造特点：
(1)在讲述细菌的形态和构造特点时，老师可以先提出一些问题如：你们见过细菌吗?听说过细菌吗？能否描绘出细菌的样子?在学生议论后请学生答复以下问题。（精品文档请下载）
由此引入新课,老师接着指出:细菌分布广泛，无论是空气、水、土壤还是每个人身上都有细菌生活。但它是单细胞生物，个体非常微小，所以我们用眼睛看不到，下面我们就要理解一下细菌的形态和构造特点。（精品文档请下载）
（2)关于细菌形态的教学,老师要充分利用各种教学手段，进展直观教学.①用高倍显微镜演示细菌的三种形态;假设有教学设备的学校最好让学生自己动手操作用高倍显微镜进展观察。②可以用显微投影仪投影放大细菌的三种形态。③播放细菌显微构造和亚显微构造的录像片段。④以上设备都没有，老师可让学生参看书中的显微照片及插