文档介绍：谈儿童的心理安康教育
奥运跳水冠军田亮被称为“阳光男孩”，所谓阳光，不仅指他相貌俊秀，也不仅指他绝艺在身，还包括更重要的一点，就是他有种内在的、安康向上的精神。毛主席说过人是需要有点精神的。他老人家正是凭借着一股精神，才率领着湘赣山林中的低，有自卑自罪感，感到困难重重，不能胜任。抑郁是大脑皮层活动抑制性的表现，因此,在学****活动中，会有思维缓慢、反响迟钝、思路经常受阻、注意力难于集中，自觉肢体乏力、脑力迟钝等。在身体功能上，会有食欲不振、体重减轻、失眠等各种不适.
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孩子的情绪抑郁较为明显的影响因素，归纳起来不外三种情况：一是失落，失去所爱的事或物;二是自尊心受损；三是攻击冲动的“***”,，又无法宣泄，因此，其抑郁常是由于压抑下来的愤怒、委屈所致.（精品文档请下载）
针对以上情况我们做老师的该如何做呢?，有的放矢的帮助孩子处理他们的情绪问题。孩子抑郁时最需要***的同情和支持，***，要尊重孩子,保护孩子的自尊心。孩子虽小，但也是一个独立个体的人，有他自己的愿望、要求、兴趣和爱好，我们应尊重孩子的个性，要多站在孩子的角度去考虑问题，不要将自己的意志强加于孩子的意志之上，从而扼杀孩子的天性；不能因为孩子小而随意斥责或辱骂，特别是不要嘲弄、挖苦、,再孩子的尝试行为中，失败挫折是免不了的，我们应多给予孩子心灵的支持和保护。不要在众人面前批评孩子，不要在孩子之间互相攀比，每个孩子都有其个性特点,我们应注意发现孩子的闪光点，应给予鼓励，以增强其自信心,，我们应允许孩子表现他们的情绪，鼓励他们把感受说出来，帮助他们正确认识自己，，，都会导致郁郁寡欢，兴趣索然。我们可使用“谈话法”和孩子们一起讨论他们的情感和他们的困难，使他们学会分析和处理自己的情感,使他们看到希望和出路，可以鼓舞勇气，振奋精神。
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（二）情感冲动
情感冲动指儿童的情感活动不受理性控制的发作性的扰乱现象。此时,儿童的情绪、情感表现出明显的自发性和随意冲动性,，如上课时突然说话，打断别人的谈话等。重者，如乱发脾气、哭闹、打人毁物等。他们不能容忍自己的愿望得不到满足，又很少考虑行为后果，事先也无方案，但行动之后错了，又懊悔。儿童容易冲动和其人格不成熟、尚没有控制情感的经历、和***对儿童的放纵、鼓励有关。当他们在实际生活中，逐渐体会到情感控制的必要性，随着理智力量的增强，大多数儿童的冲动性自然会减少,少数个别儿童的冲动可能和遗传因素、发育缓慢或神经系统的功能障碍有关，他们以行为和情绪易激惹为主要特征，常因微小的刺激而引发强烈的愤怒和冲动行为，发作时不能控制.（精品文档请下载）
对儿童的冲动行为,我们常采用的方法是：，养成孩子“衣来伸手，饭来张口"，有求必应的不良****惯。如有一位家长为了满足孩子“吃了蛋糕才睡觉”的不合理要求,竟在晚上十一点冒雨出去为孩子买