文档介绍：（产径)学校(四)年级（数学)科教案（试行）
课题(单元)
第五单元 速度、时间和路程
课 型
教学目的
教学重点
教学难点
课时安排
2课时
第（产径)学校(四)年级（数学)科教案（试行）
课题(单元)
第五单元 速度、时间和路程
课 型
教学目的
教学重点
教学难点
课时安排
2课时
第（ 1）课时
教学目的
1、在实际情境中，理解路程、时间和速度之间的关系。
2、根据路程、时间和速度的关系,解决生活中简单的问题。
教学重点
理解路程、时间和速度之间的关系。
教学难点
同上
教学准备
教材主题图、及相间课件。
主备人
练远航
成员
练远航 黄幸英
教学过程
老师行为
时间
学生行为
时间
意图
一、创设情景，谈话导入
1、师:在生活中，我们经常会遇到一些数学问题，这些问题和我们的日常生活息息相关，我们一起来看看吧。
2、电脑出示两辆汽车进展拉力赛的情境，学生猜哪辆车会取胜呢？
接着出示条件：
第一辆2时行驶了120千米，第二辆3时行驶了210千米。
到底哪辆车跑得快呢?学生先独立考虑，然后小组讨论，如何解答？
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5
1、让学生举例说一说日常生活中接触的有关速度问题。
2、先独立考虑再小组讨论。
5
1、谈话吸引学生的注意力。
2、
二、探究路程、时间和速度之间的关系
1、学生考虑：要想知道谁跑得快,要比较什么？你有什么方法？
2、小组交流，明确：
要想知道谁跑得快，就要看看同一时间里谁跑得远,谁就快。
3、老师引导学生理解单位时间即为： 1时、1分、1秒。在单位时间内所行的路程叫速度。
4、让学生根据这一情境学生试着表述速度、路程、时间三者之间的关系？
速度=路程÷时间
5、看一看。
出示生活中常见的数据，拓展学生对日常生活中速度的认识，也可以把学生课前搜集到的数据进展交流。引导学生关注速度。.
三、稳固练习
1、完成“试一试"第一题。 让学生看图,根据情境解答。
2、完成“试一试”第２题。三个算式结