小学中长期发展规划.docx

文档介绍：小学中长期发展规划
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观， 坚持教化优先发展、领先发展、加快发展、科学发展，紧紧
围绕“领先基本实现教化现代化”这一总体目标，注意求。 （2）学生科学文化素养有发展。（3）学生劳动技能素养（劳动看法、劳动学问、劳

动技能）达要求。（4）学生身体、心理素养发展均衡。 （5）重点搞好
国家级课题《心理团体辅导课的针对性、实效性探讨》 、省级《小学
各年级学生的学习心理规律及特点的探讨探讨》 的课题探讨工作， 以
课题的探讨带动我校的教科研工作更上一个新的台阶， 推动国家心理
课题试验基地的探讨工作。 100%学生达到《小学生健康体质标准》 测
试及格等，优秀率不低于 30%。学生近视率得到有效限制。
5、抓好各项创建（评优），丰富办学内涵。
1）加强平安学校建设工作，使之工作制度化、常常化、规范化。 （2）创建“省规范化学校”。
五、实施措施
为确保达成上述办学目标， 完成主要工作任务， 要着力抓好以下两大方面的重点工作：
1、坚持优化质量，努力促进学生全面健康发展
1）注意实施素养教化。确立素养教化观念。确立学生全面发展的观念，以对学生的健康成长高质量的看法， 全面贯彻党的教化方针，注意教书育人，促进学生全面健康发展，承认学生个体差异，敬重学生身心发展规律， 注意因材施教， 促进学生在原有基础上有不同程度的提高和发展； 确立学生持续发展的观念， 以对学生的一生高度
负责的看法，注意培育学生的学习实力、生存实力、创建实力和发展实力，为学生的将来发展奠定坚实的基础。执行素养教化要求。严格执行课程安排，开齐规定课程，上足规定课时，杜绝随意删减课程，增加课时的现象；严格限制学生在校时间和作业量；严格规范教材、

教辅用书的征订和运用，杜绝随意编印、随意征订的现象。营造素养教化环境。坚持把素养教化的要求作为衡量教化质量和办学水平的主要标准，为实施素养教化营造良好的政策环境， 广泛宣扬实施素养教化的重大意义， 为实施素养教化营造良好的舆论环境； 进一步加强与
社会和家长的沟通，为实施素养教化营造良好的社会环境。 （2）注
意推动课程改革。 深化小学教化课程改革。 仔细总结课程改革的胜利
阅历和做法，主动吸取兄弟学校的优秀阅历和做法， 冷静反思课改中
存在问题及其缘由， 制订相应的对策和措施； 进一步提高实施新课程
水平，规范综合实践活动课程的内容，注意校本课程的开发和利用，
主动探究校本教研的途径和方法， 建立有利于学生特性发展， 老师专
业发展和课程发展的评价机制。 （3）注意优化课堂教学。完善课堂
教学评价标准。根据课程改革的理念，依据《博兴县中小学课堂教学
常规要求》和《博兴县中小学课堂教学评价标准》引导老师依据新课
程标准组织课堂教学。 建立课堂教学考评制度。 成立学校课堂教学考
评小组，对老师的课堂教学工作