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文档介绍：幼儿园课题方案
幼儿园课题方案
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和身体素质的提高，幼儿的发展规律既
遵循一般的规律， 又体现着个体的差异。
为此，幼儿园对幼儿体育活动的指导必
须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的
和谐发展和素质的全面提高上。 从观察、
研究幼儿入手，了解每个幼儿的发展需
要，根据每个幼儿发展的不同特点，因
人施教，促进每个幼儿在不同水平上得
到充分发展。
3、 发挥教师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原则
对幼儿进行户外体育活动的指导应是有计划、有目的的对幼儿施加教育影响、促进幼儿全面
发展的过程。因此教师的作用应体现在根据幼儿的发展需要、计划、组织幼儿园的户外体育
活动，为幼儿提供良好的教育环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。在教育过程中观
察、指导幼儿，在发挥教师主导作用的同时，应充分认识到幼儿的发展是一个积极主动的过
程，没有幼儿的主动参与，任何教育难以获得良好效果。因此，
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要尊重幼儿兴趣与需要、注意、激发幼儿的内部动机，调到幼儿的主动性和积极性，克服长期
以来以教师为中心，忽视幼儿发展需要和幼儿主动性的倾向，同时，也要注意防止出现新的
“儿童中心”，消弱教师作用的现象。
4、 活动性原则
活动是幼儿与环境相互作用的桥梁，是幼儿活动发展的基本途径。因此，应根据幼儿发展的需
要，提供适当的教育环境，开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教育活动， 活动多方面
的经验，促进幼儿主动参与活动的倾向。
5、 整体性原则
不同形式、不同方面、不同途径的教育均对幼儿的发展有重要作用，因此，应充分发挥
教育的整体功能，使体、智、德、美等方面的教育，多种形式的教育过程，幼儿园与家
庭的教育成为相互联系、相互渗透的有机整体。克服重智轻德、重课轻游、幼儿园教育
与家庭教育相脱节的现象。
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