文档介绍：年龄 4-5 岁幼儿处于学前中期，在幼儿期也是比拟关键的时期。他们此时不仅心一理开展会出现较大的飞跃，而且在交往等人际关系上也会发生重大的变他。如：孩子的玩伴开始从主要和***交往变为与同龄人的交往过渡。幼儿不再总跟着***，而是愿意用更多时间的新教育观 ; 改变严守纪律死气沉沉的课堂气氛，营造主动探索、 生动活泼的课堂气氛 ; 鼓励创新性学****发挥学生的主体能动性 ; 要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望 ; 尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发
挥自身潜能 ; 建立新型师生关系， 尊重学生人格， 以宽容、保护、积极的态度对待学生 ; 注重实践，打破封闭式教学。 传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物
理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的
现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受
具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过
程中发现问题、解决问题。
二、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
(1) 有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的根本保证。 (2) 有较高
的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个
学生的个别指导。 (3) 有丰富的情感。 教师声情并茂的朗诵， 热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感
能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学****动机，学生因“亲其师而信其教〞，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
三、教师要有敬业精神。
能否成为一个好教师 , 首先在于有无敬业精神 , 是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去〞精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，到达超我的境界。倘假设不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个根底，教师的教育观、质量关、人生观等就比拟容易调整到位，跟上时代的步
伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。
四、力求成功教育。
成功教育认为 , 教育面向的是人 , 培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的根底上获得成功，取得开展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学****自我教育的内部学****动力机制，自我开发潜能，成为学****的成功者，从额为其成为社会的成功者做好根底素质的准备。
成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动开展。成功教育把激发、形成学生的内部学****动力机制作为培养目标，强调为学生修身开展的长远需要效劳。改革教育方法的意义在于：改变传统的外压式的强制教育，通过教师创造成功时机，学生主动参与的活动方式，使学生产生成功体验，改变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动开展个性。
作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去鼓励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，教师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从教师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位
孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况 ; 孩子的大小便****惯 ; 睡觉规律等等。中班教师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩
子一天在幼儿园学****和生活表现情况等及时反响给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，教师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家
长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。“日出而作，日落而息〞这或许是农夫的写照。对于教师，特别是幼儿园教师，那更是“日出而作，日落而不息〞。进入幼儿园的工作以来，看到每一个忙碌的身影，和自己一次次的实践体会，使我懂得了“累〞字的内涵，更懂得了“爱〞字的结构，懂得了该怎样去教