文档介绍：教学经验总结
资深老师教学工作阅历总结
一、树立正确的教学观
老师是教学过程的组织者， 是素养教化最终的实践者。 在新的历史时期，我们面对新的教化形式，新的教化体制，必需树立正确的教化观、质量观和人才观取得了一些成果。任现职以前，曾在
1987 年和 1993 年两次获得县教学评优一等奖和二等奖，
1996 年曾
获乡级教坛新星一等奖。 1999 年指导学生参与数学竞赛分别获市级
二等奖和三等奖。 所教学科在教学统测中多次名列前茅。 任现职以来的七年里，所任学科有六年的检测均分或及格率、 优秀率均在全乡镇获得前一二名。 2021 和 2021 年所任的四、 五年级数学还在县统测获得全县其次名的成果。
为了不断总结自己的教学阅历，自 2021 年以来，我依据教化部门的要求，主动撰写教学论文，所撰写的论文有一篇获国家级二等奖，有两篇获市级二三等奖。 有三篇获县级二三等奖。 另外还有一篇在县教化期刊上发表。
回顾过去，深感欣慰，展望将来，任重道远。俗话说“英雄不提
当年勇”，“不懈耕耘乐何在，绘出宏图为明天”，今后，在教化这块田
地里，我将不断反思，静默耕耘，无怨无悔。
教化教学阅历总结
任职以来，自己深感肩头责任重大。为更好地教化学生，自己伏下身子，仔细学****刻苦钻研，并结合学生实际和自身特点，总结阅历，不断提升自己的教化教学水平，取得了不错的成果。现将自己任现职以来的教化教学阅历总结如下：
一、提升自身素养，加强人格修养
中学班主任是学生学****的榜样， 更是学生离开父母进入学校的最离不开的人。班主任和学生们朝夕相处， 一言一行都干脆影响着学生。为了自身素养的提高， 同时也为了让学生“亲其师，信其道，乐其学”，我时刻留意自身的形象，不断提升自身素养，加强自己的人格修养，增加自身的人格魅力，让自己真正做到以身作则，为人师表。详细做
法有：
1、不断学****提高自己专业水平。
首先，自己深化学****新课程标准，尽快更新自己的教化理念，用
新课程理念指导自己的教化教学工作， 并内化成自身的素养。 一切为
了学生，使每一个学生都尽可能的得到最大的发展。
另外，自己还坚持收看教化频道，刚好驾驭教化动态，用以指导
自己的教学。《河南教化》《中小学青年老师》《教化时报》等报刊更
是我成长的“养分品”，从中我学到了许多班主任管理的阅历，驾驭了
许多教化教学方面的技巧，使自己得到了全面的发展。
2、理论联系实践，提高自己的讲课艺术。
3、时时到处留意自身形象，做到为人师表。
有的老师在课堂上夸夸其谈， 风度翩翩，但在课下往往忽视了自
身对学生的影响作用。说话随随意便，举止拖拖拉拉，让学生看到了
许多不该看到的现象， 听到了许多不该听见的言谈， 这些都会给自己
的人格修养带来很大的削减， 甚至会让自己的苦心白费， 给学生以“言
行不一”“装腔作势的伪君子”形象，为以后的教化教学工作埋