文档介绍：----
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六年级上册道德与法治教学设计
第一单元：我们的守护者
本单元安排了两个内容，分别是?感受生活中的法律?和?宪法
是根本法?。主要让学生了解什么是法律，我们生活中有哪些法律，
法律对于我们的作用，法律怎样规X我----
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六年级上册道德与法治教学设计
第一单元：我们的守护者
本单元安排了两个内容，分别是?感受生活中的法律?和?宪法
是根本法?。主要让学生了解什么是法律，我们生活中有哪些法律，
法律对于我们的作用，法律怎样规X我们的行为；同时也让学生知道
宪法是国家的根本法，是制定其他法律的根底和依据，我们要知道宪
法具有最高法律效力，要树立宪法权威。每一课后有活动园，贴近学
生生活，让学生能更好地掌握教材内容。
1、感受生活中的法律
教学目标：
1〕、了解法律是什么，生活与法律的关系；
2〕、了解法律的作用有什么。
教学重难点：了解?刑法?和?民法?的作用，知道什么样的行
为对应什么法律；知道人人依法享有权利，人人依法履行义务。
教学时间： 3 课时
第一课时
法律是什么
教学过程：
一、情境引入
请生说说我们每天要做的事，同学相互交流，你每天干什么，父母干些什么。思考：这些事和法律有关系吗？引入新课：我们日常的这些活动都要受法律的约束，也要受法律的保护。
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二、新课教学
1、说说法律是什么？
法律是我们每个公民必须遵守的行为准那么。它规X着我们的行为，
保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。
2、法律规定的内容。
在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利；
法律规定了我们的义务，比方交通规那么要遵守，要保护公物、保护环
境；借人东西要还，要为国家和社会作出自己的奉献。
3、说说法律和学校纪律的异同。
学生分小组讨论，教师巡视，适时引导。小组派代表班上交流。
三、拓展延伸，课后总结。
1、通过这节课的学****我们有什么收获？
2、回到课前，我们每天的生活和哪些法律有关？
3、采访家人或亲戚，了解他们的工作中都涉及哪些法律，下次
课上交流。
板书设计：
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课后反思：
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第二课时
生活与法律
教学过程：
一、回忆上节课内容：
请学生说说我们上节课学****了什么内容，其他同学听后做补充。
二、新课学****br/>1、引入谈话：
法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。所以，法律和我们的生活有密切的关系。
2、学****教材第五页，看看图画，了解生活中的法律。
3、学****教材第六和第七页，了解?刑法?和?民法?的内容，
知道?刑法?是规定犯罪和刑罚的法律，了解?刑法?的作用；知道
?民法?是维护人们日常生活秩序的主要法律，了解民法的作用；知
道除了?刑法?和?民法?之外，还有?行政法?，并引导学生了解
?行政法?的作用。
三、完成教材第八页练****教师订正答案，同桌检查完成情况，
教师巡视批改。
四、拓展延伸，总结本课内容。
通过采访同学和教师，了