文档介绍:小学数学最新教学方法有哪些
小学数学最新教学方法有哪些
1、对应思想方法
对应是人们对两个集合因素之间的联系的一种思想方法,小学数学一般是一一对应的直观图表,并以此孕伏函数思想。如直线上的点(数轴)与表示具体的数是一一对应。
其积极性,发挥其创造思维,并且让学生去总结知识点,加深对知识的理解使学生在活动中感受到数学与生活的密切联系,培养学生对家乡的关注。
总评:这节课教师合理地运用多媒体教学,使学生能够全面掌握知识点。
通过多种游戏,让学生感受到生活中的四边形无处不在,并认识四边形的特征,进一步掌握长方
形和正方形的特征,培养学生的观察、比较、抽象概括能力和积极参与数学学****活动,板书简洁而明了,突出四边形的特征,
二、《周长》的评课记录
1、兴趣贯穿始终。“兴趣是最好的老师”,学****兴趣直接影响学****质量。从导入中让学生观察镶了金边的相框、引导学生指出如何给月亮、树叶等图片镶金边,到探究新知中指导小组学****独立学****汇报研究方法,以学生名字命名研究方法等环节,教师始终给人一种亲切的感觉,学生始终保持浓厚的学****兴趣。
2、教学方式上,教师重在为学生创设探究学****的情景,学生重在自主探究、动手实践,将自行归纳与合作交流相结合,通过找一找、摸一摸、说一说等环节训练,使学生在实践中感知周长的意义,探究长方形周长计算方法。在概念形成中,学生思维经历了动手操作、观察思考、归纳概括的过程,遵循了学生的认知规律,加之教师适时的点拨,使学生的思维始终处于积极状态,真正
成为了学****的主人。
3、教师重学法指导。探究知识过程中,无论是小组合作还是独立操作,都经历了测量、填写报告单、归纳汇报等环节,教师加强对各环节的引导,使学生明确活动的目的和方法,将数学探究活动落到实处。另外引导学生将图形按适合的方法进行分类,把学生获得的零散的数学知识归纳到完整的知识系统中,有助于提高学生逻辑思维能力。
建议在学生活动时间上需要老师进一步调控。
三、《角的分类》
1、复****直接导入,引出新课。让学生说学过的锐角、直角、钝角特点,为学****新知打下良好的基础,促进知识的迁移。
2、探究新知教学环节环环相扣,教学活动扎实有效。通过引导学生实际操作,采用量一量、折一折、拼一拼、练一练等活动,得出平角、周角
的度数,在具体操作中归纳出平角、周角、直角之间的关系。在培养学生操作、思考能力的同时注重培养学生归纳、总结能力,发展学生多种思维能力。
3、学具简单、实用、可操作性强。
4、教学紧扣教材,精讲多练,练****题设置由浅入深,学生训练有素,教学目标完成好。
四、《组合图形的面积》
1、以猜拼图组成的游戏导入新课,极大地激发了学生学****兴趣,培养了学生的想象力,使学生初步形成了对“组合图形”意义的理解。
2、采用自主探究、合作交流、比较反思等方法,让学生经历组合图形面积计算的探究过程,通过教师点拨,培养了学生分析、解决实际问题的能力,学生的学****过程积极主动。
3、课中加强对学生学****方法的教学。在解决问
题时,引导学生先估算、再独立思考计算、最后交流解题方法。学生对于一道题想出了多种解题方法,教师没有直接告诉学生用哪种方法好,而是鼓励学生通过观察、比较,寻找最简洁的求组合图形面积的方法。培养了学生多角度思考问题的能力。
4、教学中,加强数学与现实生活的联系,教师放手,给学生充分探究的机会,精讲多练,学以致用,学生解决问题能力培养很到位。
五、《乘法的初步认识》
1、故事导入激发学****兴趣,为学生设疑:为什么动作缓慢的小乌龟先算出2+2+2+2+2=( )的答案?激起学生浓厚的学****兴趣,同时为新知学****起到铺垫作用。
2、在教学认识乘法中,先引导学生观察儿童乐园主题图,让学生求班级男女生分别喜欢的游戏的总人数,使学生体验数学来源于生活的乐趣。然后放手让学生根据加数的特点将算式分类,利
用对比、观察、探究、交流等活动引导学生探究乘法的意义,学生思考层层递进,并且板书贯穿始终,使学生经历了知识发展演变的过程。
3、注重培养学生良好的学********惯。善于指导学生看书,低年级指导学生会观察主题图,并能在图中找出条件很重要。许老师还善于培养学生良好的书写****惯,如在做练****时,让学生在图下面先画一条横线,再在横线上写出乘法算式,良好学********惯的养成势必会对学生未来的学****生活起到积极作用。此外,从2+2+2+2=8和4+4=8 两个算式中渗透观察角度不同会得到不同结果的思想。
4、强化数学来源于生活思想。课中无论是复****旧知、新知引入,还是探究新知、巩固练****如,班级男女生喜欢游戏项目的总数、图中玩游戏项目人数、观察药品包装等)始终体现数学与现实