文档介绍：《草丛中》教学设计
【教材分析】
　　本课选自湘教版义务教育美术课程标准试验教材，四年级下册第七课的《草丛中》,并在此根底上联络学生生活经历,让学生获得更多的感性知识。
本课涉及到“造型·表现”的学****领域，以线绘画的形式《草丛中》教学设计
【教材分析】
　　本课选自湘教版义务教育美术课程标准试验教材，四年级下册第七课的《草丛中》,并在此根底上联络学生生活经历,让学生获得更多的感性知识。
本课涉及到“造型·表现”的学****领域，以线绘画的形式进展造型活动，观察、描绘几种野生草类植物,适当想像、添画。，所以本课综合了写生和创造两方面的根本才能训练。一方面在引导学生观察写生时，应让学生理解植物因其种类、生长的速度不同而产生了高矮、强弱、粗细、大小、翻转等形态变化。在一片草丛中，植物的排列有前有后、有弯有直，画面应表现出草叶之间的前后、遮挡、穿插关系，教材设置了改画三片草叶的小训练，可增强学生的理性分析才能。在处理画面的空间关系时可采用比照的方法：形和形之间的疏密比照；主要物体和次要物体间的比照；直线和曲线的比照运用等。另一方面本课设计反映了一种创作思路，也是一种逆向思维的训练,画面内容可自由想像、发挥。【学情分析】
四年级学生具有较强的观察和分析才能及创造力和表现力，又有一定的知识根底和相关的美术技能。本课最主要的目的就是让学生联络生活，认真观察草的形态特征并能用线条简单勾画草丛，感受
线条在绘画中的奇妙性和灵敏性。整节课内容都互相承接，并以师生互动的教学方法鼓励学生多动手,多动脑,以到达理论方法和实际应用相结合的效果.
【教学目的】
知识和技能：
1、认真观察、分析草类植物的构造、外形特征。。
2、能用线描的方式表现一片草丛，表达草叶之间、草和人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
过程和方法：
学生通过联络生活、观察草丛、欣赏画家的作品，学会考虑，能大胆想像添画,使画面表现的内容更丰富。
情感态度价值观：
培养观察自然、认识自然、热爱自然的情感，进步学生集体合作意识开展学生创新思维，
【教学重难点】
　　重点：能用线描的方式表现一片草丛,表达草叶之间、草和人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
　　难点：在欣赏画家的作品的同时，能让学生学会考虑，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。
【教学准备】
　　多媒体课件、图片资料
【教学过程】
一、激趣导入
　播放有关草丛中的动画片，引出课题。
　板书课题《草丛中》
联络生活欣赏大师作品
1、生活中你都在哪见过草丛呢？他们是什么样子的？草丛里又生活着什么呢？（学生根据自身经历描绘草丛场景)
2、多媒体呈现草丛图片，让学生通过观察发现自然界草丛形状特点有哪些？
3、欣赏教材上的画家作品。观察他们各自具有什么特点？通过比照发现有什么不同的地方?
同桌互相讨论。通过老师提问的方法，引导学生分别从造型，色彩，创意三方面答复.
三、老师示范
老师描绘自己心中美丽的草丛，边说边画。
　1、绘画时强调线条的流畅，讲解草叶之间的互相穿插、遮挡关系，要先画前