文档介绍：陶行知教育小故事
四块糖的故事
一天，陶行知在校园里看到学生王友用泥巴砸自己班上的男同学，陶行知立即制止了他，并让他放学后到校长室去。
放学后，王友早早地来到校长室门口准备挨训。这时，陶行知走过来了。他一看到王友，就掏出一块糖要知道，光阴是最可珍贵的。”孩子们低着头，把一副副***牌放在台上，堆成一垛。陶校长用火柴点燃了牌，又温和地对孩子们说：“有人说‘有劳有逸’，‘逸’就只能玩***?你们可以练琴、写诗、作画，也可以打球、下棋……只有多学一点本领，将来才能建立国家。光阴可贵,一去不回啊！"从此，学生们都珍惜时间，勤奋学****了。
拆表的故事
一位朋友的夫人来看陶行知，说起她的孩子把一块新买的金表拆坏了，她非常生气，狠狠地揍了孩子一顿。陶行知听了,连连摇头说:“哎呀，你打掉了一个‘爱迪生'."接着，他讲了美国创造家爱迪生小时候喜欢做实验，被学校开除以后，在他母亲的引导下，逐渐成为创造家的故事。
陶行知又亲自到朋友家里，把那个小孩请出来，带他到修表店去看师傅修表。他们站在修表师傅身边，看着他把表拆开，把零件一个个浸在药水里,又看着他一个个装起来，再给机器加上油，用了一个多小时，：“钟表店是学校，修表师傅是老师，一元六角钱是学费，在钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装，，还不如付出一点学费，花一点功夫，培养孩子好问、好动的兴趣。这样,
‘爱迪生'才不会被打跑、赶走。”
蜻蜓的故事
一天午后,一群小小孩子在田间的小路上奔跑，追逐着一只蜻蜒。蜻蜒闪着绿莹莹的大眼睛，颤抖着翅膀，，突然，，几个孩子抢着要，叫着嚷着，闹成一团。
陶行知恰好从村里走出来，孩子们看见了他，齐声欢叫：“陶先生!陶先生!”陶先生停下脚步，见他们的捉蜻蜒玩，便慈祥地抚着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜒吃什么吗？”
翠贞想了一下,答复道:“吃虫子.”
“吃露水”.另一个男孩说。
孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草，吃树叶，吃泥土!”
陶先生拉着孩子们坐在田埂上说：“还是翠贞说得对。蜻蜒吃虫子，苍蝇、蚊子、水里孑孓它都吃,你们说蜻蜒是不是我们的好朋友？”
翠贞点点头。陶行知从她手里取过蜻蜒,高高举起，阳光下,蜻蜒的圆眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。陶先生又问：“蜻蜒尾巴有什么用,谁知道?"
“蜻蜒用尾巴在河里点水。”
“尾巴是指方向的。”
陶行知将蜻蜒小心地翻过去,指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截，不过，以后又会长出来。”接着他将蜻蜒的头部对着孩子们说:“它的眼睛很大，构造很复杂，有成千上万的小眼睛构成的,可以看清四面八方的虫子……”
孩子们入神地听着，一个小男孩伸出小手，小心翼翼地抚了一下蜻蜒的尾巴。陶行知将蜻蜒举在眼前，用商量的口吻说：“蜻蜒是吃害虫的，它是人类的朋友，放了它，让它为我们去消灭害虫，好不好？”，孩子们纷纷说：“放了它，放了它,让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜒往上一送，蜻蜒忽地坠落下来，在地上挣扎了几下,又展开翅膀向空中飞去。
陶先生说：“孩子们，我们观察生物，切不可将它捉来弄死。一只蜻蜒一年可以为人类消灭成千上万只蚊子。你们看,它在大自然中飞来飞去，多么自在，多么活泼！”
蜻蜒在空中飞了几圈,很快飞到流水潺潺的河面上,俯冲上升,盘旋翻飞。孩子们注视着它，欢呼着：“嗬，在跳舞呢,看！"
陶行知便由此想到许多学校的生物课，都是将活生生的东西弄死，做成标本，他屡次指出：“生物课不要变成死物课，‘生物陈列所’不要变成‘僵尸陈列所',更不要在无意中培养孩子们残忍的天性。"他主张把孩子们带到大自然中去，这样，才能观察到真正的生物，孩子们才能学到真正有用的知识。
点石成金
陶行知对少年儿童学****的方法，常有指点，最为突出的就是“点石成金”的故事,这也可以说是少年儿童求知学****的最首要、最关键的方法.
在育才学校的一次晨会上，陶校长讲了一个故事：从前有一位很有本领的道人，他用手一指，面前的乱石立即会变成黄金。一天，他用手指点着地下一堆石块，石块立即变成了黄澄澄、亮光光的大小不等的金块。众徒弟看了又惊又喜，个个拍手叫好。道人对徒弟说：“每人选一块金子，拿去买点吃用的吧！”徒弟们都扑到黄金堆里去翻拣，有的要选一块颜色最黄的，有的要拣一块亮光最足的，有的想找一块最大最大的,大家东翻西找忙个不停。这时却有一个徒弟，他没有去拿金块，只是呆呆地站在道人旁边，两只眼睛睁得大大的紧盯着师傅点金的手指看,边看边考虑。道