需要多少钱 (2).doc

文档介绍：需要多少钱
教学目的：
1、探究并掌握两位数乘一位数的口算方法，经过多种算法交流的过程,并能正确地计算。
2、结合详细情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用.
教学重点：
能计算一位数乘两位数的乘法。
需要多少钱
教学目的：
1、探究并掌握两位数乘一位数的口算方法，经过多种算法交流的过程,并能正确地计算。
2、结合详细情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用.
教学重点：
能计算一位数乘两位数的乘法。
教学难点：
经历和别人交流各自算法的过程。
教具准备：
挂图、小黑板。
教学设计：
一、复****br/>6×7 8×9 70×6 60×7 800×9 5×500
二、创设情景：
暑假里,有三个小朋友,来到了美丽的大海边。出示挂图：同学们自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听。
三、探究新知：
1、出示尝试：12×3
2、自学例题，出示自学提纲。
（1）图上告诉我们的信息有哪些？
（2）你能根据信息提出什么问题吗？
（3）你会解决这个问题吗?
(4）为什么用乘法计算?
3、引导学生根据问题独立列出乘法版式:12×3=
4、全班交流算法
组织学生交流计算方法,学生们可选择自己喜欢的算法。
5、解决问题：买3个球需要多少钱？
每个学生先独立列出乘法算式，尝试解决，再交流，汇报.
6、引导学生说一说怎样口算两位数乘法一位数。
7、完成尝试练****br/>四、稳固练****br/>1、13×3 70×5 24×2 15×3 31×3 34×2 24×4 13×5
2、（1）一共有多少块饼干？
（2）每个小朋友15块，分给6个小朋友,够分吗？
五、总结:
在这节课中，你学会了什么？要注意什么问题？
六、作业：
课后反思:
通过学生认真探究，全班大部分同学能掌握了两位数乘一位数的多种口算方法，还会提问题,解决问题,但也有几个上课欠认真的学生没有掌握口算方法的，我相信第二课时应该学得更好。