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文档介绍

文档介绍:朝 阳 小 学 语文 学 科 备 课 手 册
单 元
第六单元
课题
27《我是猫》
课时方案
2
主备人
庞兆平
复备人
教学
内容
分析
本文是日本近代作家夏日漱石的代表作,作者以幽默而辛辣的笔触生字要发挥学生的主动性,让学生根据自己的实际,读
准字音,记
忆字形。
三、
整体感知
理清脉络
四、布置作业:
2.检查掌握的情况.
⑴认读生字,给生字组词。注意“彷徨”“掀起”的读音.
⑵出示新词,检查认读.
⑶结合上下文体会新词的意思。
三、自由朗读课文,理解课文内容。
1.全班交流,说说课文的主要内容。
(课文讲的是一只猫偷吃年糕并发现三条真理的过程.)
2.再读课文,理清思路
按照猫吃年糕的经过,考虑课文“先写什么,再写什么,然后写什么,最后写什么”,理清文章的思路。(也可以提示学生考虑“猫在偷吃年糕时发现了哪几条真理,分别是在什么情况下发现的”这两个问题,理清课文思路。)
3.学生交流.
 文章的思路是:见年糕——吃年糕——拔年糕—-被嘲笑。
   
1.抄写课文中的生字新词。
2.朗读课文,到达正确流利。
(1)练读词语,
(2)练习写生字
4、理解重点词语:
1、读课文并考虑
(1)、学生自学
(2)、讨论交流
听写等形式检查学生对字词的掌握情况
一、
复习导入
整体回忆
二、默读考虑,自主学习
三、交流汇报,深化学习.
第二课时
一、复习字词,导入新课.
    
1、请同学们快速读课文,回忆一下,课文主要讲了一件什么事情?
二、默读考虑,自主学习.
1.默读课文,考虑:猫在头吃年糕的时候发现了哪几条真理?分别是在什么情况下发现的?你觉得哪些情景最可笑?为什么?
3.你还有什么不懂得问题?
三、交流汇报,深化学习。1.引导学生结合课文第二题,:难得的机缘,会使所有动物敢于干出他们并非情愿的事来.
(这条真理是在猫看见年糕时发现的,它当时的心理活动是:假设想吃,趁此刻,假设坐失良机,只好胡混光阴,直到明年也不知道年糕是什么滋味。)
第二条真理:所有的动物,都能直觉地预测吉凶祸福。
2.画出相关的语句,并尝试有感情地朗读课文。
(给学生充分的时间,让学生自读自悟,自主学习。)
引导交流:你觉得哪些情景最可笑?为什么?
学习第一部分(1、2自然段)
理清课文脉络,理解全文根本内容

(这条真理是在猫吃年糕的时候发现的,它当时的心理活动是:还不快吃!假设有人来才好呢!)
第三条真理:临危之际,平时做不到的事这时也能做到.
(这条真理是猫在拔年糕时发现的,它当时的心理活动是:最重要的是忍受,便左右爪交替着伸缩。唉,这太费事,干脆