27我是猫.doc

文档介绍：朝 阳 小 学 语文 学 科 备 课 手 册
单 元
第六单元
课题
27《我是猫》
课时方案
2
主备人
庞兆平
复备人
教学
内容
分析
本文是日本近代作家夏日漱石的代表作，作者以幽默而辛辣的笔触生字要发挥学生的主动性，让学生根据自己的实际，读
准字音，记
忆字形。
三、
整体感知
理清脉络
四、布置作业：
2．检查掌握的情况.
⑴认读生字，给生字组词。注意“彷徨”“掀起”的读音.
⑵出示新词，检查认读.
⑶结合上下文体会新词的意思。
三、自由朗读课文，理解课文内容。
1．全班交流，说说课文的主要内容。
（课文讲的是一只猫偷吃年糕并发现三条真理的过程.）
2．再读课文，理清思路
按照猫吃年糕的经过，考虑课文“先写什么，再写什么，然后写什么，最后写什么”,理清文章的思路。(也可以提示学生考虑“猫在偷吃年糕时发现了哪几条真理，分别是在什么情况下发现的”这两个问题，理清课文思路。）
3．学生交流.
　文章的思路是:见年糕——吃年糕——拔年糕—-被嘲笑。
　　　
１．抄写课文中的生字新词。
２．朗读课文，到达正确流利。
（1）练读词语,
（2）练习写生字
4、理解重点词语:
1、读课文并考虑
（1）、学生自学
（2）、讨论交流
听写等形式检查学生对字词的掌握情况
一、
复习导入
整体回忆
二、默读考虑，自主学习
三、交流汇报,深化学习.
第二课时
一、复习字词，导入新课.
　　　　
1、请同学们快速读课文,回忆一下,课文主要讲了一件什么事情？
二、默读考虑,自主学习.
１．默读课文，考虑：猫在头吃年糕的时候发现了哪几条真理?分别是在什么情况下发现的？你觉得哪些情景最可笑?为什么？
３．你还有什么不懂得问题？
三、交流汇报，深化学习。１．引导学生结合课文第二题，：难得的机缘，会使所有动物敢于干出他们并非情愿的事来.
（这条真理是在猫看见年糕时发现的，它当时的心理活动是：假设想吃,趁此刻，假设坐失良机,只好胡混光阴，直到明年也不知道年糕是什么滋味。）
第二条真理：所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。
２．画出相关的语句，并尝试有感情地朗读课文。
(给学生充分的时间，让学生自读自悟，自主学习。）
引导交流：你觉得哪些情景最可笑？为什么？
学习第一部分（1、2自然段）
理清课文脉络，理解全文根本内容

（这条真理是在猫吃年糕的时候发现的，它当时的心理活动是：还不快吃！假设有人来才好呢！）
第三条真理:临危之际，平时做不到的事这时也能做到.
（这条真理是猫在拔年糕时发现的，它当时的心理活动是：最重要的是忍受，便左右爪交替着伸缩。唉，这太费事，干脆