文档介绍：苏教版二年级上册第六单元
7的乘法口诀求商教计学设
执教人：余春花
教学内容: 教科书72，73页例2及想想做做。
教学目的: 1 学生经历从实际情境中提出并解决数学的问题的过程，理解用7的乘法口诀求商的方法，并能正确运苏教版二年级上册第六单元
7的乘法口诀求商教计学设
执教人：余春花
教学内容: 教科书72，73页例2及想想做做。
教学目的: 1 学生经历从实际情境中提出并解决数学的问题的过程，理解用7的乘法口诀求商的方法，并能正确运用7的乘法口诀求商。
2 学生在观察，操作，探究，考虑中开展思维。
3 学生在独立考虑的根底上再和别人合作交流,启迪了思维，愉悦了情感,共享学****的成功和快乐。
教学重难点:重点：学生能运用7的乘法口诀求商.
难点：用7的乘法口诀求商解决相应的实际问题。
课前准备： 课件。
教学过程：
一 导入
师：我们一起来玩游戏，名字叫“你说我答”，抽背7的口诀
要求同桌两人一组，每人打乱顺序抽背7的乘法口诀，,(1）我说乘法算式，你说口诀,（2）我说口诀,你说算式。规定时间为2分钟.
师：通过刚刚的游戏，相信同学们已经很纯熟地掌握7的乘法口诀，那就带着你的信心来进入今天的学****br/> 二 新授
1 出例如题
（1)解决第一个问题：每7朵花扎成一个花环，可以扎几个花环？
要求:学生观察情景图，你能找出哪些数学信息？（找出条件和问题。)考虑：在4人小组先说说你的想法,每组推荐一位同学来发言,？实际就是把28朵花,按每7朵一份的去分.（多让学生试着描绘）
板：28 ÷ 7 = 4（个）
师：你是怎样求出商是4的?
板：（四）七二十八
师：看着上面的算式，谁来说说算式中每个数字所代表的意思？多指名学生答复.（设计意图:因为这是学生的薄弱的地方，所以要多训练。）
师：全班一起来口答。顺利解决了第一个问题，我们一起来完成第2个问题.
（2)出示第2问题
扎4个花环，平均每个花环有几朵花?
师：谁来说说题目的意思?（设计意图：让学生明确解题要用到“28朵花”这个条件，找相关的条件来帮我们解决问题)
考虑：求平均每个花环有几朵？(引导学生想）就是把28朵花平均分4分,求每份是几朵,所以要用除法。
板：28÷ 4 =
师:谁来告诉大家你是怎样算的？
板：四(七）二十八
完善单位和口答。
(3）比较两道算式的一样和异同点
师：观察黑板上的两道除法算式和口诀，你能详细说说每道算式的意思？看看有什么发现？
(同一句7的口诀，能说出两道不同的除法算式,求出两的不同的商)
师小结 :如今你能猜出今天的课题是什么吗？
板课题：7的口诀求商
师:学会了7的口诀求商，马上进入我会算环节
完成想想做做第1题 算一算，比一比
师：在计算时你发现了什么？（引导学生明确根据第一道乘法就可以算出下面的除法。）看来这道题没有难到你们,那就承受下一题的挑战,游戏“我来做小老师”
（6）完成想想做做第2题