文档介绍：
教学探究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的根底。
四、教学辅导务求高效，切实提高教学质量。
本学期，我们留意抓差补缺与造就尖子生的整合。因为这学期三、四年级学生从不同的学校转来，学生的学习根底参差不齐。因此我们非常留意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和造就。
教育改革，教学探究是教育事业开展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，谨慎做好每一件事。
小学数学教研组长工作总结篇二
一学期的教学工作又近尾声，现将数学教研组工作状况总结如下：
一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的老师队伍。
1、组织老师谨慎学习了《新课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。
2、创设老师间相互关爱、相互协助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。
3、加大对中青年老师的培训力度，鼓舞中青年老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。
4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着强化教学五谨慎的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。
1、严格执行课程打算，各老师从素养教育的高度把支配到的课上足、上好。
2、文化学问考核：平常组内单元把关、每次检测各年级都能谨慎做好质量分析。
3、一学期来教研组共检查了备课本5次，老师们都能按要求备足、备好课，青年老师大都能写好详案，并能刚好写好教后反思。
4、一学期中全组老师每人听课13节以上，并刚好写好听课反思或随感。
5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进展探讨，在平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。
三、大力推动新课程改革，接着深化课堂教学改革。
1、坚固树立课堂教学是素养教育的主阵地的思想，踊跃构建新课标下的适应时代和儿童身心开展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把努力上好每堂课作为自身工作的至少要求，切实提高四非常钟的效益。
2、变更学生的学习方式。本学期接着变更学生单一的承受性学习方式，提倡了探究性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体开展，为造就将来须要的人才打下根底。
3、加强课程改革的探究。开展了与新课程同行，与学生共成长学习与探究课改沙龙活动。
4、建立并渐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以鼓励广阔老师的课改踊跃性。对学生评价不仅要关注学生的学业成果，而且要发觉和开展学生的多方面特长和潜能，了解学生开展的需求，协助学生相识自我，建立自信。本学期我们还在一、二年级尝试实施了数学学科新的评价体系，采纳了学生自评、小组互评、老师评、家长评相结合的方法，对学生进展了全面客观的评价。
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