文档介绍：教学观摩心得体会
化工学院化学工程鲍春雨
素质教育作为一种现代教育思想,其课堂教学应具有主动性、全体性、全面性、交往性等特点，目标是促使学生生动、活泼、主动地发展。这就要求我们必须对传统的课堂教学进行改革，优化课堂教学结构，否则，教学观摩心得体会
化工学院化学工程鲍春雨
素质教育作为一种现代教育思想,其课堂教学应具有主动性、全体性、全面性、交往性等特点，目标是促使学生生动、活泼、主动地发展。这就要求我们必须对传统的课堂教学进行改革，优化课堂教学结构，否则，实施素质教育将成为一句空话。
构建素质教育的课堂教学结构，必须“治本”，也就是要在充分发挥学生的主体、积极性上下功夫。建国以来，我们有很多教学法具有可借鉴性，如愉快教学法、情境教学法、尝试教学法、反馈教学法，等等。但是，万变不离其宗。“情境”、“愉快”、 “尝试”、“反馈”的落脚点都是学生的活动。
活动教学，主要是指以在教学过程中建构具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动为主要形式，以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征，以实现学生能力综合发展为核心，以促进学生整体素质全面提高为目的的一种新型教学观和教学形式。作为一种教学观，它强调活动在学生认识、情感和个性行为发展中的重要作用，主张在教学中引导每个学生都投入到主动的学****活动之中。在活动中实现素质全面发展。显然，这一教学观与素质教育的价值取向完全一致。作为一种具体的教学形式，其基本做法是将教学内容活动化。教学过程就是学生活动的过程，教师是学****活动的设计者、组织者、引导者。这与教育标准的理念完全相符。
由于我以前不是出身于师范院校，缺乏正规带教和系统指导，虽然上学期讲授了《解剖生理学》这门课，但是对于备课、教案的写法、教学手段、方法都是自己按着自己的想法来做的。觉得讲的不够生动和吸引学生。
这学期学校教务处继续开展了青年教师的教学观摩活动，我根据我的知识特点和能力，选择了高占先老师和姜文凤老师的有机化学和辛剑老师的无机化学这两门我们化工学院的的基础课和余虹老师的普通物理课这些物理、化学的基础课作为我的教学观摩课。他们都是一些教学名师。有着丰富的教学经验和扎实的理论基础。上他们的课对于我这种不是工科院校出身的老师来说，和在座的每位大学生差不多，都没有过多的这方面的知识，所以更能体会到这些教学名师是如何把枯燥、抽象的物理和化学知识变成条理明晰、形象生动的内容，使学生们可以理解和掌握的。
他们的课堂都具备了一些共同的特点。无论是年轻一点的老师还是满鬓斑白的老教师，都采用了多媒体辅助教学。尤其是高占先老师，他虽然已年过花甲，但是他做的课件内容特别丰富、层次清晰、逻辑性强，称得上是无机化学的精品课件。这些名师们在教学中肢体语言丰富，适当。在课堂上，他们都是在讲台上，根据讲课的需要，来回的
走动，甚至走到阶梯教室的中部来讲授课程。授课的过程中，结合多媒体课件，适当的时候书写板书。这些我们年轻教师需要去揣摩和体会，掌握这种适当的时机。这些老师的语言特别准确、熟练、流畅，一方面体现了他们对所讲授的知识的熟练程度，具有较高的素质；另一方面也体现了他们多年讲课经验的积累，游刃有余。再有就是他们在课堂上与学生的互动效果特别好。老师在教授过程中，一边按着思路进行着教