文档介绍：SCI文章的写作与投稿（个人经验）
引子：先说一个故事。国内的一位老师，把一篇文章投到《植物学报》。这是一 个SCI search的期刊，不是SCI源期刊。影响因子低于1。但是被拒了。于是 修改之后，这位老师把文章投到了植物学领域最著名的线相关；多因素与单因素分析；配对资料与独 立样本资料；非正态分布资料；例数不当；平行管，混合样本；突出差异（绝对 值，△值，变化％;联合X、：比值，分亚组等）有效位数的保留。统计学 结论与专业结论。
Discussion
⑴ 背景材料：展开问题的提出；有关本研究的一些基本知识内容（不要离题太 远）
⑵本实验结果分析：各指标的意义（与文献值比较），结果说明什么问题
⑶进一步对结果机理分析：结合文献
⑷本工作的意义、结语或小结，进一步提出的新问题 其它注意点：
引证讨论文献知识太多（不同于学位论文），掩盖了本工作的贡献
分析不合逻辑，结论不当
讨论太浮浅，文献知识不熟悉
写成工作总结，缺乏学术高度
要正确使用缩写词，尤其是组别缩写词
参考文献：为什么要引文献
⑴立论依据的文献：新,权威性文献，不用快报或摘要
⑵自己工作的自引：工作连续性
⑶实验结果与文献资料比较：新，可用快报，会议及个人咨询资料
⑷方法学：经典文献，注意引文准确，不要转引
摘要：
问题的提出（Background）；本工作目的；对象；方法（指标，分组）；主要结 果（数据，统计）；结论与展望
再推敲文章题目：不切题，过大、过小
投稿：按杂志稿约修定（留底）.
致命伤：目的不明确；重复性工作无创新;： 伦理;病例和对照选择；临床关系充分分析
四、如何写好论文讨论部分：科学论文的讨论需要结构化 建议科学论文讨论部分使用的结构：陈述主要发现，本研究的长处和短处、同其 它研究比较的长处和短处；特别要讨论结果中的差别、研究的意义、未解答的问 题及今后的研究方向
讨论一开始要重新说明主要发现，用一个句子表示较为理想。接着全面说明本研 究的长处和短处，两者不可偏废。实际上，编辑和读者最注意研究的短处，这是 所有医学研究不可避免的。编辑和读者一旦发现研究的短处，而作者未加讨论， 他们对文章的信任会发生动摇，心生疑窦：是否还有他们和作者都未发现的其它 弱点呢？
其次，将该研究与以前的工作联系起来，不炫耀自己的工作比以前的工作如 何好，而是比较其优劣。与其它研究进行对照，切忌将自己的缺陷掩盖起来。重 要的是应该讨论为什么会得出不同于别人的结论，作者可以放开去推测；但是如
果弄不清自己的研究结果为什么与别人的结果有差别，就不便作这种推测，也不 该断言自已的研究结果正确，而别人的错误。
接着应该讨论自己的研究“表明”什么，如何解释自己的研究发现，以及对 临床医生或决策者有什么意义？此刻，作者的境地是危险的，多数编辑和读者能 够理解作者的谨慎，不逾实证界限。由读者自己去判断研究的意义：他们是会做 到的。作者甚至可以指出研究结果证明不了什么，防止读者得出过度、不实的结 论。最后，应点明哪些问题尚未解答，以及要继续做的工作。显然，编辑和读者 不喜欢夸大的作法。事实上，作者对论文的这一部分常常写得乱糟糟的。虽然无 法阻止作者写一篇充满推测的文章，但切不可因推测而毁了证据。
讨论部分有时也许需要别的小标题，但我们以为，现在提出的结构适合大多 数研究论文。尽管统一结构有难度，甚至受限制，我们相信这种结构会降低总的 文字长度，防止不恰当的推测和重复，减少报道偏差，提高报道的总体质量。这 种设想是完全经得起检验的。我们欢迎BMJ的作者和读者发表观点，如果反映好， 我们将使用结构式讨论。
五、 关于写英文文章的秘诀
我老板平均每个毕业的博士都有6篇以上的SCI,他从来不强求学生发文章，只 教如何做研究。下面的问题，他只和我说过一次，之后我的行动与之不相符就会 被骂。现在成了****惯来这样思考，做事，发现真是事半功倍。
你在做研究之前，想过结果能不能发表没有？往哪里发？
写文章的高手是先把文章大框写好，空出数据来，等做完实验，填完空就可 以发了。正谓心中有沟壑。
在想不清楚要写什么，要发到哪里去，自己做的与同行做的有什么出色之处， 之前，就不要动手做事。去看文献，去想。想不清楚就做，不如不做
要想这样子做，就得先看文献不是？要知道如何把文章架起来，要知道别人是如 何讨论的，要知道你自己的数据是不是说明了与别人不一样的东东或别人没有做 过。这个过程就是看文献，想的过程，这些搞清楚了，写就简单了。要是先做事， 做完发现别人做过，或无法用理论解释，岂不是冤大头？
六、 写论文的技巧
优秀论文的要素：1、正确选题；2、合适的切入点；3、简洁明了； 4、说清自己