文档介绍：口语交际《请教》教案
教学目的
知识和技能:培养口语交际才能，学会有礼貌、有条理地请教问题。
过程和方法:通过情境再现,帮助学生解决生活中不好解决的问题,找到正确请教的方法。
情感态度和价值观：培养学生主动表达、认真倾听的习惯。
口语交际《请教》教案
教学目的
知识和技能:培养口语交际才能，学会有礼貌、有条理地请教问题。
过程和方法:通过情境再现,帮助学生解决生活中不好解决的问题,找到正确请教的方法。
情感态度和价值观：培养学生主动表达、认真倾听的习惯。
重点
指导学生要有礼貌、有条理地向别人请教.
难点
指导学生请教过程中有不清楚的地方要及时追问。
教法
讲授法、情境法
教
学过程
创设情境，导入新课
创设情境,谈话导入
板书课题.
二、联络生活，明白如何“请教"
1、观看情境表演-—《问路》。
2、讨论:你觉得小龙的做法怎么样？
3、小结：请教过程中的注意事项。
4、演一演：假设你是新生，不知道老师办公室在哪里？你会如何向别人请教问路。
三、深化理解、学会追问
1、情景再现。
2、小结：学会追问.
四、拓展练习
完成情境练习题。
五、课堂小结
我们在学习和生活中，遇到一些不好解决的问题时，要正确地向别人请教,对于不清楚的地方还要及时追问.
板书设计
口语交际:请教
有礼貌 说清楚
注意时机 及时追问