文档介绍：得意的小动物
甘洛县民族小学
执教：宋华妹
教学目的：
1、通过看小动物图片，练****说完好的话.
2、通过得意的小动物
甘洛县民族小学
执教：宋华妹
教学目的：
1、通过看小动物图片，练****说完好的话.
2、通过比较三篇短文,知道如何将小动物的外形特点写详细。
3、初步学****运用比喻修辞手法把句子写生动形象.
4、培养学生“听说读写”才能.
教学重点:学****抓特点，写详细”的方法。
教学难点：如何运用比喻修辞手法将句子写生动形象。
教具准备：ppt、词条、黑板磁铁
教学设计：
课前交流：
二年级一班的小朋友,今天宋老师来给你们上一节语文课，你们欢送吗？(生：欢送)是真心的吗？（生：真心的)光是口头欢送可不够，，要求学生做到四个认真,分别是认真听,认真说，认真读，认真写，即认真听、说、读、写,你们能做到吗？为了检验你们是否真心,在学****过程中，我会对你们的表现作出评价，表现的好得三颗星，表现较好两颗星，表现一般一颗星,当然,大家也要对老师的表现作出评价,评价标准和你们一样哦。大家觉得怎样呢？
一、开门见山提出课题
请大家看大屏幕，上面写着什么？｛生：（上面写着)得意的小动物}对，这节课，我就带着大家一起看看动物，说说动物，写写动物，大家快乐吗？瞧,它们来啦！
二、出示动物图片，看动物，说动物。
,师引导说完好的话。
师：你看到了什么动物？生：兔子。师:谁看到了兔子？生:我看到了兔子。师：你看到了什么样的兔子?生:我看到了雪白的兔子……
2。随机选择一幅图用一句话表达对动物的喜欢之情.
。
4。齐读赞美小动物的句子：世界因它们更加得意，我们因它们更加快乐！
过渡:我们刚刚看了小动物，说了小动物，接下来该干什么了？(学****写小动物）。这节课，？先看下面老师写的一段话.
，初知写动物的方法
这段话也是一那么谜语，小朋友们猜猜写的是什么？
1。全班默读短文，知道短文所写的内容.
，想一想短文写的什么动物？（用上“好似”一词最好）
3。同桌交流为什么猜不出是哪种动物呢?
：没有抓住动物的特点，更没有把特点写详细。
,并说说原因。
:这段话写的不好，是因为没有抓住某一种动物的特点，并把特点写详细.(板书:抓特点，写详细）
过渡：怎样来抓住某一种动物的特点，并写详细呢？请大家看第二段话。
四。出示第二段话，学****抓特点,写详细”的方法。
1。默读短文，知道短文写的内容.
：短文写的是什么动物？
3。学生考虑并交流:哪一个答案正确呢?为什么也没有一个统一的答案呢?
：短文写出了猫科动物的特点,同学们猜的猫、老虎、豹子、狮子都是对的，因为它们都有这些共同的特点，只是宋老师写的是一只猫，但我没有抓住猫最独